فاعلية إستراتيجية مقترحة قائمة على التعلم المنظم ذاتياً في تنمية بعض مهارات الكتابة الإبداعية لدى طلاب الصف الأول الثانوي
| العنوان بلغة أخرى: |
Effectiveness of A Suggested Self-Regulated Learning-Based Strategy in Developing some Creative Writing Skills Among First-Grade Secondary School Students |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | السلمي، فواز بن صالح بن جبارة (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-sulami, Fawaz bin Saleh bin Jabara |
| مؤلفين آخرين: | الدهماني، دخيل الله بن محمد بن عيضه (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2011
|
| موقع: | مكة المكرمة |
| التاريخ الهجري: | 1432 |
| الصفحات: | 1 - 485 |
| رقم MD: | 610580 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة أم القرى |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | السعودية |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 01892nam a22003257a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0022204 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |a السلمي، فواز بن صالح بن جبارة |g Al-sulami, Fawaz bin Saleh bin Jabara |e مؤلف |9 121024 | ||
| 245 | |a فاعلية إستراتيجية مقترحة قائمة على التعلم المنظم ذاتياً في تنمية بعض مهارات الكتابة الإبداعية لدى طلاب الصف الأول الثانوي | ||
| 246 | |a Effectiveness of A Suggested Self-Regulated Learning-Based Strategy in Developing some Creative Writing Skills Among First-Grade Secondary School Students | ||
| 260 | |a مكة المكرمة |c 2011 |m 1432 | ||
| 300 | |a 1 - 485 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة ماجستير |c جامعة أم القرى |f كلية التربية |g السعودية |o 2107 | ||
| 653 | |a الاستراتيجيات التعليمية |a التعلم المنظم ذاتياً |a الكتابة الإبداعية |a طلاب الصف الأول الثانوي | ||
| 700 | |a الدهماني، دخيل الله بن محمد بن عيضه |g Al-Dahmani, Dakhil Allah Muhammad |e مشرف |9 107571 | ||
| 856 | |u 9800-003-009-2107-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9800-003-009-2107-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9800-003-009-2107-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9800-003-009-2107-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9800-003-009-2107-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9800-003-009-2107-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9800-003-009-2107-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9800-003-009-2107-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9800-003-009-2107-5.pdf |y 5 الفصل | ||
| 856 | |u 9800-003-009-2107-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9800-003-009-2107-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d n | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 610580 |d 610580 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر استراتيجية قائمة على التنظيم الذاتي الموجه في تنمية مهارات التعلم المنظم ذاتيا في الكيمياء لدى طلاب الصف الأول الثانوي
بواسطة: نوفل، سليم محمد سليم منشور: (2011) -
إستراتيجية قائمة على التعليم المنظم ذاتيا لتنمية مهارات القراءة الاستيعابية لدى طلاب الصف الاول الثانوى
بواسطة: عبدالعاطى، محمد لطفى محمد جاد منشور: (2012) -
فاعلية برنامج قائم على التعلم المنظم ذاتياً في تنمية مهارات الكتابة الإبداعية لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: عطية، جمال سليمان منشور: (2006) -
استراتيجية قائمة على مدخل التعلم الوجداني الاجتماعي لتنمية مهارات الكتابة الإبداعية باللغة العربية والمهارات الاجتماعية لطلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: الشرقاوي، فاطمة حلمي السيد منشور: (2024) -
فاعلية إستراتيجية القراءة العميقة المقترحة على ضوء نموذج بيرسون وتيرني فى تنمية بعض مهارات القراءة الإبداعية لدى طلاب الصف الأول الثانوي العام
بواسطة: إبراهيم، محمد عويس القرني منشور: (2016)
