| LEADER |
04221nam a22003377a 4500 |
| 001 |
0316148 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 53982
|a إبراهيم، صفاء محمد الواثق
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية التقنيات التعليمية في تذليل صعوبات التعلم لدى التلاميذ ذوي الاحتياجات الخاصة : دراسة تطبيقية في مدارس التعليم الأساسي بولاية الجزيرة
|
| 260 |
|
|
|a أم درمان
|c 2012
|m 1433
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 263
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة دكتوراه
|c جامعة أم درمان الاسلامية
|f كلية التربية
|g السودان
|o 0445
|
| 520 |
|
|
|a يهدف البحث الي معرفة فاعلية التقنيات التعليمية في تذليل صعوبات التعلم لدى ذوي الاحتياجات الخاصة ، ومعرفة أثر استخدام التقنيات التعليمية في تذليل صعوبة القراءة مقارنة بالطريقة التقليدية، كما هدف الي معرفة توافر واستخدام التقنيات التعليمية في مدارس التعليم الاساسي، والمعوقات التي تحول دون استخدامها. اتبعت الباحثة المنهج التجريبي ، ُطبق البحث علي تلاميذ مرحلة التعليم الاساسي ( الصف الثالث ) ممن لديهم صعوبات في القراءة، وتضمنت عينة البحث 52 تلميذ وتلميذة، موزعين على مجموعتين تجريبية وضابطة، حيث كان عدد تلاميذ المجموعة التجريبية (26) تلميذاً والضابطة (26) تلميذاً . درست المجموعة التجريبية من خلال التقنيات التعليمية ( الحاسب الآلي برنامج بوربوينت ). اما المجموعة الضابطة درست بالطريقة التقليدية ( الاِلقائية ). توصلت الباحثة إلي النتائج التالية:- 1/ توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات المجموعة الضابطة والمجموعة التجريبية في الامتحان القبلي. 2/ توجد فروق ذات دلالة احصائية بين متوسطات درجات المجموعة الضابطة والمجموعة التجريبية في الامتحان البعدي. 3/ للتقنيات التعليمية أثر واضح في تذليل صعوبات القراءة. 4/ هنالك معوقات تحول دون استخدام التقنيات التعليمية، و تتمثل في عدم توافرها بالمدرسة، وعدم وجود مخصصات مالية لإداراة المدرسة لكي تقوم بتوفيرها . التوصيات: 1/ ضرورة توفير واستخدام التقنيات التعليمية بمرحلة التعليم الاساسي . 2/ ضرورة استخدام التقنيات التعليمية لتذليل صعوبات التعلم. 3/ إدراج استخدام التقنيات ضمن تقويم وترقية أداء المعلم.
|
| 653 |
|
|
|a ذوو الاحتياجات الخاصة
|a تكنولوجيا التعليم
|a الوسائل التعليمية
|a صعوبات التعلم
|a التعليم الأساسي
|a ولاية الجزيرة
|
| 700 |
|
|
|a جماع، عبدالحميد محمد
|e مشرف
|9 204299
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-005-0445-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-005-0445-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-005-0445-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-005-0445-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-005-0445-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-005-0445-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-005-0445-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-005-0445-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-005-0445-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-005-0445-6.pdf
|y 6 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-005-0445-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-005-0445-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 614890
|d 614890
|
