THE KINGDOM OF SAUDI ARABIA: ADMINISTRATORS' AND SPECIAL EDUCATION TEACHERS' PERCEPTIONS REGARDING THE USE OF FUNCTIONAL BEHAVIOR ASSESSMENT FOR STUDENTS WITH MENTAL RETARDATION
| المؤلف الرئيسي: | Al Ajmi, Nasser Saad (Author) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | Maxwell, Cheryl Hanley (Advisor) |
| التاريخ الميلادي: |
2005
|
| موقع: | ماديسون |
| الصفحات: | 1 - 153 |
| رقم MD: | 615289 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | الإنجليزية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | University of Wisconsin–Madison |
| الكلية: | The Graduate School |
| الدولة: | الولايات المتحدة الأمريكية |
| قواعد المعلومات: | +Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
عناصر مشابهة
-
An Assessment of Burnout and its Correlates Among Special Education Teachers of Hearing Impaired, Mentally Retarded, and Visually Impaired Students in Special Schools in the Kingdom of Saudi Arabia
بواسطة: Bin Batal, Zaed M. منشور: (1998) -
PERCEPTIONS OF TEACHERS OF MENTAL RETARDATION REGARDING THEIR PREPARATION PROGRAM AT KING SAUD UNIVERSITY IN SAUDI ARABIA
بواسطة: Al Thabet, Ibrahim N. منشور: (2002) -
SUPERVISORS' PERCEPTIONS OF SUPERVISORY TASKS IN SAUDI ARABIA
بواسطة: Al Madhi, Saad M. منشور: (2002) -
COMPETENCIES NEEDED FOR TEACHERS OF THE MENTALLY RETARDED IN SAUDI ARABIA: A NEED ASSESSMENT STUDY
بواسطة: Hamdan, Abd Allah Ibrahim منشور: (1980) -
SECONDARY SCHOOL SUPERVISORS' LEADERSHIP BEHAVIOR AS PERCEIVED BY THEMSELVES AND THEIR TEACHERS IN THE AL-TAIF REGION, SAUDI ARABIA
بواسطة: Al Harthi, Ali Mohammad منشور: (1991)
