| LEADER |
03191nam a22002297a 4500 |
| 001 |
0022824 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/0024861
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a موسى، بلال عيسى بلال
|g Moussa, Bilal Aissa Bilal
|e مؤلف
|9 321688
|
| 245 |
|
|
|a دراسة تقويمية لواقع المناهج في السودان في ضوء الاستراتيجية القومية الشاملة للتعليم
|
| 260 |
|
|
|b المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية
|c 2014
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 215 - 244
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدفت الدراسة إلى الكشف عن واقع المناهج في السودان في ضوء الاستراتيجية القومية الشاملة للتعليم من خلال "دراسة تقويمية". واعتمد البحث على المنهج الوصفي. وتكونت مجموعة الدراسة من: أولاً: معلمي ومعلمات مرحلة الأساس: وبلغ عددهم (50) معلماً، و(150) معلمة. ثانياً: معلمي ومعلمات المرحلة الثانوية: حيث بلغ عددهم (55) معلمة، و(45) معلماً. ثالثاً: الخبراء التربويين وموجهي التعليم العام: وبلغ عددهم (15) خبيراً وموجهاً. وتمثلت أداة الدراسة في بطاقة استبانة، لتقويم واقع المناهج وطرائق تدريسها. وجاءت نتائج الدراسة مؤكدة على أن الأهداف والمرامي التي سعت استراتيجية التطوير التربوي بخطتها الأولى (1992-2002)، والثانية متوسطة المدى (2003-2007) إلى تنفيذها من خلال مؤتمر سياسات التعليم (1990)، كانت أهدافاً واقعية، ولكنها بلا شك تحتاج إلى تقويم مستمر واهتمام بالغ لتتحقق بدرجة كبيرة، وهذا لا يتحقق إلا في ظل سياسات تولي أمر التعليم عناية كبيرة، فيما يختص بتوفير المعينات البشرية والمادية اللازمة لتحقيق ذلك. وأوصت الدراسة بضرورة تطوير أهداف ومحتوى مناهج التعليم العام وفق أسس علمية موضوعية لتتوافق مع المستجدات الحديثة في التربية وعلم النفس. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a الاستراتيجيات التعليمية
|a المناهج الدراسية
|a التقويم التربوي
|a السودان
|a تكنولوجيا التعليم
|a طرق التدريس
|
| 700 |
|
|
|9 68660
|a أحمد، زينب عمر محمد
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 006
|l 002
|m ع6, ج2
|o 1413
|s المجلة العربية للعلوم الاجتماعية
|t Arab Journal for Social Sciences
|v 006
|x 1110-5224
|
| 856 |
|
|
|u 1413-006-002-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 624743
|d 624743
|
