اهمية استخدام التقويم لاثارة دافعية التعلم لدى الطلاب
| المصدر: | البحوث التربوية |
|---|---|
| الناشر: | كلية المعلمين في حائل - مركز البحوث التربوية |
| المؤلف الرئيسي: | أحمد، سعد حسن (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع 2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
السعودية |
| التاريخ الميلادي: |
2002
|
| التاريخ الهجري: | 1422 |
| الصفحات: | 65 - 76 |
| ISSN: |
1658-0818 |
| رقم MD: | 6252 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
279
| ISSN: |
1658-0818 |
|---|---|
| البحث عن مساعدة: |
6557 |
عناصر مشابهة
-
مفهوما القياس والتقويم وعلاقتهما بعملية التعليم والتعلم.
بواسطة: عبدالله، عبدالرحمن أحمد منشور: (2002) -
مساندة المعلم لأسئلة الطلاب والدافعية لطرح الأسئلة والمشاركة في الفصل واستراتيجيات التعلم والتحصيل الدراسي لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: حسن، عزت عبدالحميد محمد منشور: (2005) -
أثر إستخدام استراتيجيتين للتعلم النشط في التحصيل الدراسي لمادة علم النفس و الدافعية للإنجاز لدى طلاب المرحلة الثانوية الأزهرية
بواسطة: عبدالوهاب، عبير شفيق محمد منشور: (2007) -
معوقات تواجه تطبيق التقويم المستمر
بواسطة: القرشي، خديجة ضيف الله منشور: (2011) -
مستوى دافعية التعلم لدى طلبة الصف العاشر الأساسي بالأردن و علاقته ببعض المتغيرات
بواسطة: الربيع، فيصل خليل صالح منشور: (2011)
