ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > The Effect of Using Short stor...>الوصف

The Effect of Using Short stories in Enriching Students Vocabulary

العنوان بلغة أخرى: أثر استخدام القصص القصيرة في أغناء مفردات متعلمي اللغة الانكليزية الجامعيين
المصدر: مجلة البحوث التربوية والنفسية
الناشر: جامعة بغداد - مركز البحوث التربوية والنفسية
المؤلف الرئيسي: Jabir, Azhar J. (Author)
المجلد/العدد: ع41
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2014
الصفحات: 271 - 292
DOI: 10.52839/0111-000-041-011
ISSN: 1819-2068
رقم MD: 625271
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
القصص القصيرة
طرق تدريس اللغة الانجليزية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة الحالية إلى الإجابة عن الأسئلة الآتية: 1. أيهما فعال أكثر في أغناء مفردات الطلاب، استخدام القصص القصيرة أم الطريقة التقليدية؟ 2. ما مقدار التأثير لاستخدام القصص القصيرة على تحصيل الطلاب في اختبار المفردات؟ 3. هل توجد فروق ذو دلالة إحصائية بين الطلاب (الذكور -الإناث) في المجموعة التجريبية في تحصيلهم في اختبار المفردات؟ ولتحقيق هدف الدراسة واختبار فرضيتها، تم إجراء التجربة وتكونت عينة البحث من (45) طالب وطالبه لقسم اللغة الانكليزي في كلية التربية الأساسية الجامعة المستنصرية للعام الدراسي (2009-2010) توزعوا على مجموعتين المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة. تمت مكافئة العينة في عدد من العوامل وفي نهاية التجربة التي استمرت لشهرين تم تطبيق الاختبار التائي وجد إن هناك فرق ذو دلالة إحصائية في المتوسط الحسابي بين المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة ولصالح المجموعة وكذلك أظهرت النتائج انه لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين الطلاب حسب الجنس (ذكور -إناث) وفي ضوء هذه النتائج تم التوصل إلى عدد من الاستنتاجات وتم وضع عدد من المقترحات والتوصيات.

The present study aims at answering the following questions:- 1-Which is more effective in enriching students. Vocabulary, the use of short stories or the traditional way? 2-What extent has the use of short stories an effect upon the students. achievement in vocabulary test? 3- Is there any significant difference between the male and female student of the experimental group in vocabulary achievement test? To attain the aim of the study and test its hypotheses, an experiment was conducted. The sample of the study is 45 students randomly chosen from the 2 year male and female students at the Department of English, College of Basic Education,AL_Mustansiriyah university during the academic year 2009-2010 distributed into two group, The experimental and control group .The subjects were initially equalized on a number of variables .At the end of experiment which lasted for two months ,all subjects were administered an achievement test, after ascertaining its validity and reliability. Using t-test, it was found that there is statistically significant difference between the mean scores of the experimental and control group and in favour of the former and there is statistically significant difference between the use short stories and the traditional way and in favour of the former. Also, It was found out that there is no statistically significant difference between the male and female students of the experimental group. In the light of the study findings, a number of conclusions were drawn ,and several recommendations and suggestions were made.
ISSN: 1819-2068

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.