ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج مقترح في تنمية م...>الوصف

فاعلية برنامج مقترح في تنمية مهارات الكتابة الإقناعية لدى طالبات الصف الحادي عشر بدولة الإمارات العربية المتحدة

المصدر: المجلة الدولية للأبحاث التربوية
الناشر: جامعة الإمارات العربية المتحدة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الظنحاني، محمد عبيد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع35
محكمة: نعم
الدولة: الإمارات
التاريخ الميلادي: 2014
الصفحات: 224 - 254
ISSN: 2219-6064
رقم MD: 625817
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
مهارات الكتابة | تنمية المهارات | الإقناع | طلاب المدارس الثانوية | الإمارات العربية المتحدة
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى بناء برنامج مقترح في تنمية مهارات الكتابة الإقناعية، وقياس فاعليته في تنمية تلك المهارات لدى طالبات الصف الحادي عشر بدولة الإمارات العربية المتحدة. ولتحقيق هدف الدراسة، تم تطبيق البرنامج على عينة مؤلفة من (30) طالبة في الصف الحادي عشر من مدرسة أم الإمارات بمدينة العين. وبعد تطبيق البرنامج وتطبيق اختبار الكتابة الإقناعية قبل تنفيذ البرنامج وبعده، أمكن الإجابة عن تساؤلات الدراسة. وقد أظهرت النتائج حدوث تحسن لدى عينة الدراسة في القياس البعدي في مهارات الكتابة الإقناعية ككل، وفي مهارات الكتابة الإقناعية الرئيسة والفرعية، كما أظهرت النتائج أن البرنامج يتصف بدرجة من الفاعلية في تنمية مهارات الكتابة الإقناعية.

This study aims to build a proposed program in the development of persuasive writing skills, and measure its effectiveness in developing these skills for the 11th grade students at the secondary school level in the United Arab Emirates. To achieve the objective of the study, the program has been applied to a sample of (30) students in 11th grade at Um Alemarate School in Al-Ain city. Pre and posttests were conducted to answer the study questions about the effectiveness of the proposed program. The results of pre and posttest have indicated that there is an improvement in dimensional measurement in persuasive writing skills as a whole. In addition, results also have approved that the program is effective in the development of persuasive writing skills among the 11th grade students.
ISSN: 2219-6064
البحث عن مساعدة: 777623

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.