ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أنشطة لغوية مقترحة لتطوير مهار...>الوصف

أنشطة لغوية مقترحة لتطوير مهارات القراءة الإبداعية بمنهج اللغة العربية للصف السابع بدولة الإمارات العربية المتحدة

العنوان المترجم: Proposed Language Activities for Developing Creative Reading Skills in The Arabic Language Curriculum for The Seventh Grade in The United Arab Emirates
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الظنحاني، محمد عبيد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج33, ع10
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 69 - 106
DOI: 10.21608/mfes.2017.106124
ISSN: 1110-2292
رقم MD: 870925
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإمارات العربية المتحدة | تدريس اللغة العربية | مهارات القراءة | القراءة الإبداعية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

291

حفظ في:
المستخلص: استهدفت الدراسة تسليط الضوء على أنشطة لغوية مقترحة لتطوير مهارات القراءة الإبداعية بمنهج اللغة العربية للصف السابع بدولة "الإمارات العربية المتحدة". واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي. وتكونت عينة الدراسة من الأنشطة اللغوية (الأسئلة والتدريبات والأنشطة) الواردة في جميع وحدات كتاب "لغتي العربية" للصف السابع بجزأيه الأول والثاني تحت مسمى (القراءة الأدبية، والقراءة المعلوماتية). وتمثلت أدوات الدراسة في، أولا: قائمة بمهارات القراءة الإبداعية اللازمة لطلاب الصف السابع. ثانياً: بطاقة تحليل محتوى: لتحليل محتوى منهج اللغة العربية للصف السابع في ضوء مهارات القراءة الإبداعية. وجاءت نتائج الدراسة مؤكدة على أن مهارات القراءة الإبداعية في منهج اللغة العربية للصف السابع اللازمة للطلاب في عمومها ظهرت ممثلة بنسب مئوية ضعيفة لم تتجاوز أعلى نسبة فيها (13.79%)، إلى جانب أن بعض تلك المهارات لم يتم تمثيلها على الإطلاق كما في مهارة توليد أكبر عدد من العناوين الجديدة وغير المألوفة للنص المقروء. وأوصت الدراسة بضرورة مراعاة الشمول والتكامل في تمثيل مهارات القراءة الإبداعية في صورة تبرز تكامل المعرفة في محتوى اللغة العربية في الصف السابع. واقترحت الدراسة تصميم برنامج لتنمية مهارات القراءة الإبداعية لدى طلاب الصف السابع باستخدام استراتيجيات تعليمية مناسبة ومبتكرة وغير تقليدية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 1110-2292

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.