أسلوب مقترح لإتخاذ قرارات الإتقان في ضوء مفهوم درجة القطع وثبات الاختبارات التحصيلية مرجعية المحك

المصدر:	مجلة كلية التربية
الناشر:	جامعة طنطا - كلية التربية
المؤلف الرئيسي:	الشوربجي، أبو المجد إبراهيم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية):	Ashurbagy, Abulmagd E.
مؤلفين آخرين:	حسن، عزت عبدالحميد محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد:	ع34
محكمة:	نعم
الدولة:	مصر
التاريخ الميلادي:	2005
الصفحات:	556 - 597
ISSN:	1110-1237
رقم MD:	6300
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	النظم التعليمية \| اتخاذ القرارات \| الإتقان \| التحصيل الدراسي \| الإمتحانات \| الادارة التعليمية \| التخطيط التربوي \| استراتيجيات التعليم \| الاختبارات والمقاييس التربوية \| المعرفة \| المهارات الدراسية \| التقويم التربوي \| المناهج
رابط المحتوى:	PDF (صورة)

62

LEADER	01422nam a22002057a 4500
001	0186428
044		\|b مصر
100		\|a الشوربجي، أبو المجد إبراهيم \|g Ashurbagy, Abulmagd E. \|e مؤلف \|9 130115
245		\|a أسلوب مقترح لإتخاذ قرارات الإتقان في ضوء مفهوم درجة القطع وثبات الاختبارات التحصيلية مرجعية المحك
260		\|b جامعة طنطا - كلية التربية \|c 2005 \|g
300		\|a 556 - 597
336		\|a بحوث ومقالات
555		\|a 816315
653		\|a النظم التعليمية \|a اتخاذ القرارات \|a الإتقان \|a التحصيل الدراسي \|a الإمتحانات \|a الادارة التعليمية \|a التخطيط التربوي \|a استراتيجيات التعليم \|a الاختبارات والمقاييس التربوية \|a المعرفة \|a المهارات الدراسية \|a التقويم التربوي \|a المناهج
773		\|4 التربية والتعليم \|6 Education & Educational Research \|c 007 \|e Faculty of Education Journal \|f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ - Ǧāmi’aẗ Ṭanṭā \|l 034 \|m ع34 \|o 0108 \|s مجلة كلية التربية \|v 000 \|x 1110-1237
700		\|9 210878 \|a حسن، عزت عبدالحميد محمد \|g Hassan, Ezzat Abdul Hamid Mohamed \|e م. مشارك
856		\|u 0108-000-034-007.pdf
930		\|d y \|p y
995		\|a EduSearch
999		\|c 6300 \|d 6300