ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > العلاقة بين نمط بنية الإبحار ا...>الوصف

العلاقة بين نمط بنية الإبحار الهرمى والشبكى وأسلوب عرض المحتوى النظرى والتطبيقى فى المقررات الإلكترونية وتاثيرها على التحصيل وإكتساب المهارات التطبيقية لمقرر تكنولوجيا التعليم لدى طلاب كلية التربية

المصدر: تكنولوجيا التعليم
الناشر: الجمعية المصرية لتكنولوجيا التعليم
المؤلف الرئيسي: عمر، عبدالعزيز طلبة عبدالحميد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج20, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2010
الشهر: يوليو
الصفحات: 235 - 274
رقم MD: 633100
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
بنية الإبحار الهرمى والشبكى | أنماط بنية الإبحار | أسلوب عرض المحتوى النظرى والتطبيقى | مقرر تكنولوجيا التعليم لدى طلاب كلية التربية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

675

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي: التعرف على تأثير كل من أنماط بنية الإبحار (الهرمي/الشبكي) وأساليب عرض المحتوى (نظري/تطبيقي)، (تطبيقي/نظري) كذلك الكشف عن تأثير العلاقة التفاعلية بين كل من أنماط بنية الإبحار (الهرمي/الشبكي) وأسلوب عرض المحتوى (نظري/تطبيقي، تطبيقي/نظري) وذلك على كل من التحصيل واكتساب المهارات التطبيقية لمقرر تكنولوجيا التعليم في بيئة التعلم القائم على الويب. وقد أشارت نتائج البحث الحالي إلى "وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى (0.05) بين متوسطات المجموعات التجريبية في التحصيل الدراسي لصالح المجموعة التجريبية التي درست باستخدام نمط بنية الإبحار الشبكي. كذلك أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات طلاب المجموعات التجريبية في التحصيل الدراسي ترجع إلى التأثير الأساسي لأسلوب عرض المحتوى. كذلك أشارت نتائج البحث إلى عدم وجود تأثير للعلاقة بين نمط بنية الإبحار وأسلوب عرض المحتوى (نظري/تطبيقي) (تطبيقي/نظري).

This research aims to recognize the effect of the navigation styles (hierarchical / network) and the content display pattern (theoretical / practical) ,(practical / theoritical) and discover the effect of the interactive relation between all the navigation styles (hierarchical / network) and the content display patterns (theoretical / practical) , (practical / theoretical) on the achievement and acquiring the practical skills of instructional technology curriculum in the web based learning environment. The research results in the following : there are differences of statistical significance at the level of (0.05) between the average scores of the experimental groups in the achievement for the sake of network navigation style. There are no differences of statistical significance between the average scores of the experimental groups in the achievement which returns to the main effect of content display pattern. There is no effect for the relation between the navigation style and the content display pattern (theoretical / practical) and (practical / theoretical).
البحث عن مساعدة: 705019

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.