| LEADER |
07119nam a22003257a 4500 |
| 001 |
0034100 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 315933
|a مصطفى، أحمد فايز يوسف
|g Mustafa, Ahmed Faiz Yousuf
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج تعليمي قائم على معايير شهادة جامعة كمبردج للغة الأم في تنمية التعبير الكتابي النقاشي والاستيعاب القرائي لدى طلبة المرحلة الأساسية العليا في سلطنة عمان
|
| 260 |
|
|
|a عمان
|c 2011
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 243
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة دكتوراه
|c جامعة عمان العربية
|f كلية العلوم التربوية والنفسية
|g الاردن
|o 0053
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى تعرف فاعلية برنامج تعليمي قائم على معايير شهادة جامعة كمبردج للغة الأمّ في تنمية التعبير الكتابي النقاشي والاستيعاب القرائي لدى طلبة المرحلة الأساسية العليا في سلطنة عمان، ولتحقيق ذلك سعت الدراسة إلى الإجاية عن الأسئلة الآتية: 1ـ ما أثر برنامج قائم على معايير شهادة جامعة كمبردج لتعليم اللغة الأم في تنمية مهارات التعبير الكتابي النقاشي الجدلي لدى طلبة المرحلة الأساسية العليا في سلطنة عمان، مقارنة بالبرنامج الاعتيادي ؟ 2ـ هل هناك تفاعل بين الجنس والبرنامج التعليمي(برنامج جامعة كمبردج والبرنامج الاعتيادي) في تنمية مهارات التعبير الكتابي النقاشي الجدلي لدى طلبة المرحلة الأساسية العليا في سلطنة عمان؟ 3ـ ما أثر برنامج قائم على معايير شهادة جامعة كمبردج لتعليم اللغة الأم في تنمية مهارات الاستيعاب القرائي لدى طلبة المرحلة الأساسية العليا في سلطنة عمان، مقارنة بالبرنامج الاعتيادي؟ 4ـ هل هناك تفاعل بين الجنس والبرنامج التعليمي(برنامج جامعة كمبردج والبرنامج الاعتيادي) في تنمية مهارات الاستيعاب القرائي لدى طلبة المرحلة الأساسية العليا في سلطنة عمان؟ ولتحقيق أغراض الدراسة اختار الطالب عينة قصدية تكونت من طلبة الصف التاسع الأساسي من مدرسة الصحوة الخاصة في محافظة مسقط بسلطنة عمان، وتكونت عينة الدراسة من (74) طالبا وطالبة، قسمت على مجموعتين، المجموعة التجريبية تكونت من (36) طالبة وطالبة في شعبتين درستا وفقا للبرنامج التعليمي المقترح، والمجموعة الضابطة تكونت من (38) طالبا وطالبة في شعبتين درستا وفقا للمنهاج الرسمي لوزارة التربية والتعليم. بنى الباحث قائمتي مهارات التعبير الكتابي النقاشي الجدلي والاستيعاب القرائي المناسبتين لطلبة الصف التاسع الأساسي، وتم التحقق من صدق القائمتين بعرضهما على مجموعة من المحكمين المختصين، كما أعد الباحث اختبارين: الأول لقياس مهارات التعبير الكتابي النقاشي والجدلي من نوع الكتابة المقالية، وللتحقق من صدق الاختبار تم عرضه على مجموعة من المحكمين، وكما تم التحقق من ثبات الاختبار من خلال تطبيقه على عينة استطلاعية من خارج عينة الدراسة الأصلية، أما الاختبار الثاني فكان لقياس مهارات الاستيعاب القرائي، من نوع الاختيار من متعدد، وللتحقق من صدق الاختبار تم عرضه على مجموعة من المحكمين، وكما تم التحقق من ثبات الاختبار من خلال تطبيقه على عينة استطلاعية من خارج عينة الدراسة. بنى الباحث برنامجا تعليميا مستندا إلى معايير تعليم اللغة الأم في برنامج التعليم الدولي الـ (IGCSE) التابع لقسم الاختبارات الدولية لجامعة كمبردج، لتنمية مهارات التعبير الكتابي النقاشي الجدلي، والاستيعاب القرائي لدى طلبة الصف التاسع الأساسي. تم استخراج نتائج الدراسة بحساب المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية، وتطبيق تحليل التباين المصاحب على الدرجة الكلية لتحصيل الطلبة على الاختبارين وفقاً لمتغيري: البرنامج التعليمي والتفاعل بين البرنامج والجنس، وقد أظهرت الدراسة النتائج الآتية وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي أداء مجموعتي الدراسة على اختبار تنمية التعبير الكتابي النقاشي الجدلي البعدي، واختبار الاستيعاب القرائي البعدي، لصالح المجموعة التجريبية التي تعلمت بالبرنامج المقترح ،وعدم وجود فروق ذات ذات دلالة إحصائية بين متوسطي أداء مجموعتي الدراسة على اختبار تنمية التعبير الكتابي النقاشي الجدلي البعدي، واختبار الاستيعاب القرائي البعدي، تعزى إلى التفاعل بين البرنامج والجنس .
|
| 653 |
|
|
|a سلطنة عمان
|a البرامج التعليمية
|a التعبير الكتابي
|a شهادة جامعة كمبردج للغة الأم
|
| 700 |
|
|
|a الهاشمي، عبدالرحمن عبد علي
|g Al-Hashimi, Abdulrahman Abd Ali
|e مشرف
|9 177772
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0053-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0053-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0053-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0053-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0053-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0053-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0053-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0053-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0053-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0053-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0053-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 635698
|d 635698
|
