التحفيز ، الرغبة ، التعلم
| المصدر: | المعرفة |
|---|---|
| الناشر: | وزارة التعليم |
| المؤلف الرئيسي: | العمر، مشاعل (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Alomar, Mashael |
| المجلد/العدد: | ع235 |
| محكمة: | لا |
| الدولة: |
السعودية |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| التاريخ الهجري: | 1436 |
| الشهر: | يناير / ربيع الأول |
| الصفحات: | 58 - 60 |
| ISSN: |
1319-6200 |
| رقم MD: | 635799 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 03099nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0241624 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b السعودية | ||
| 100 | |9 146945 |a العمر، مشاعل |g Alomar, Mashael |e مؤلف | ||
| 245 | |a التحفيز ، الرغبة ، التعلم | ||
| 260 | |b وزارة التعليم |c 2015 |g يناير / ربيع الأول |m 1436 | ||
| 300 | |a 58 - 60 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e "سلطت الورقة الضوء على موضوع بعنوان التحفيز، الرغبة، التعلم. فإن من أهم وسائل نشر وبناء منهجية تفكير علمي صحيح هو العمل على بث روح الولع بالعلم والشغف به وتنمية بذرة حب الاستطلاع واكتشاف المجهول، فإن الطالب يتعلم في سعيه للتعلم، يتعلم إذا أمعن تفكيره فيما يريد أن يتعلمه، يتعلم إذا أحب العلم وتعطش عقله وذهنه للجديد. وأوضح المقال أن الرغبة هي حجر الزاوية في عملية التعلم، وإذا لم يرغب الطالب في التعلم فإن مهمة المعلم في المدرسة ستكون شبه مستحيلة، ولذلك نجد أن المعلم الناجح يطبق الكثير من استراتيجيات التحفيز لاستثارة رغبة طلابه في فهم واستيعاب مادته. وأشار المقال إلى أسباب عدم الرغبة في التعلم وضعف الشغف التعليمي وهي، النشأة البيئية، المادة التعليمية، والبيئة الصفية. وأظهر المقال دور المعلم في ترغيب الطالب وترهيبه فيكمن في مدى اتفاق أفعال المعلم مع أقواله والتزامه بمواعيده مع الطلاب والعدل بينهم، فيجب على المعلم عدم التمييز بين الطلاب وإعطاء كل طالب حقه وذلك لاختلاف القدرات الذهنية والاستيعاب بينهم وعدم استخدام أسلوب المفاضلة فيما بينهم وتشجيعهم على العطاء والبذل والابتكار في بعض الأمور لخلق الإبداع في البيئة التعليمية. وتناول المقال قوانين التعليم، والتي تمثلت في الاستعداد والممارسة والتأثير. وختاماً كلما زاد حب الطالب للتعليم أصبح لديه شغف أوسع واندفاع أكبر لاكتشاف ذاته وتفسير ما تعلمه ومدى قدرته على تحقيق مواهبه. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021" | ||
| 653 | |a عملية التعلم |a الطلاب |a التحفيز |a الرغبة | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 009 |l 235 |m ع235 |o 0919 |s المعرفة |t Al Marefh |v 000 |x 1319-6200 | ||
| 856 | |u 0919-000-235-009.pdf | ||
| 930 | |d n |p n |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 635799 |d 635799 | ||
عناصر مشابهة
-
الملل والرغبة في التعلم
بواسطة: العلوي، صفية بنت علي منشور: (2006) -
رغبة
بواسطة: الهمامى، نجيبة منشور: (2016) -
من حجرة الصف إلى ميدان الحياة
بواسطة: الشعلان، خالد منشور: (2015) -
التعليم إثارة للطالب: التعليم ملل للطالب
بواسطة: بغورة، صبحة منشور: (2015) -
اختبار متعدد التجارب عبر الإنترنت: تحفيز الطلاب ليصبحوا متعلمين نشطين
بواسطة: قمحية، نامية منشور: (2009)
