| LEADER |
03964nam a22002177a 4500 |
| 001 |
0034634 |
| 024 |
|
|
|3 10.33855/0905-000-021-024
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|9 292983
|a قاسم، بشرى محمود
|g Qassim, Bushra Mahmoud.
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a تحليل محتوى كتب الرياضيات في المرحلة الابتدائية في ضوء معايير المجلس القومي لمعلمي الرياضيات ( NCTM , 2000 )
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بابل - كلية التربية للعلوم الإنسانية
|c 2014
|
| 300 |
|
|
|a 281 - 294
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي إلى التعرف على مدى توفر معايير المجلس القومي لمعلمي الرياضيات الأمريكي الصادرة عام 2000م في كتب الرياضيات للمرحلة الابتدائية من خلال تحليل محتواها، وتكون مجتمع البحث من كتابي الرياضيات (الخامس والسادس الابتدائي) والمعتمد تدريسها للعام الدراسي 2011/ 2012، أما عينة البحث فهي نفسها مجتمع البحث، أما أداة البحث فقد شملت أداة تحليل محتوى الكتابين التي قسمت إلى أداتين فرعيتين، والتي تم اشتقاقها مباشرة من قائمة معايير الرياضيات المدرسية والخاصة بالمرحلة الابتدائية، وتكونت من قسمين الأول خاص بمعايير المحتوى والثاني خاص بمعايير العمليات وفقا لقائمة المعايير، أما وحدة التحليل فقد تم اعتماد (الفقرة) كوحدة تحليل، وتم التأكد من صدق الأداة بعرضها على مجموعة من الخبراء والمحكمين، أما ثبات التحليل فقد حسب بطريقتين هما الثبات عبر الزمن والثبات عبر الأشخاص وقد ظهر بنسبة عالية، وقد استخدم معامل التوافق والوزن المئوي كوسائل إحصائية، وأظهرت النتائج ما يلي: • من خلال تحليل كتابي الرياضيات للمرحلة الابتدائية (الخامس الابتدائي، السادس الابتدائي) تبين إن المعايير قد حققت نسب متفاوتة ولم تظهر بطريقة متوازنة وشاملة، وإنما تمت بطريقة تفتقر إلى الاتساق أو الترابط في الصفين كالآتي: 1. العدد والعمليات (92.3%، 85%) للصفين الخامس والسادس الابتدائي على التوالي. 2. الجبر (78.5%، 78.6%). 3. الهندسة (82.15%، 82.15%). 4. القياس (100%، 100%). 5. تحليل البيانات والاحتمالية ( صفر %، 50%). 6. حل المسائل (57.15%، 35.7%). 7. التبرير والبرهان ( 33.4%، 33.4%). 8. التواصل الرياضي (66.7%، 66.7%). 9. الترابط الرياضي (37.5%، 25%). وفي نهاية العمل في البحث تم كتابة مجموعة من التوصيات والمقترحات بإجراء المزيد من الدراسات التي تتناول المعايير العالمية للرياضيات.
|
| 653 |
|
|
|a معايير المجلس القومي لمعلمي الرياضيات الأمريكي
|a تحليل محتوى كتب الرياضيات
|a المناهج الدراسية
|
| 700 |
|
|
|9 263518
|a عبدالعبودي، أحمد حمزة
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 024
|e journal of Human Sciences
|f Maǧallaẗ bābil al-ʻulūm al-insāmiyyaẗ
|l 021
|m ع21
|o 0905
|s مجلة العلوم الانسانية
|t
|v 000
|x 1992-2876
|
| 856 |
|
|
|u 0905-000-021-024.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 635993
|d 635993
|
