نحو فلسفة إبداعية للتدريس
| المصدر: | المعرفة |
|---|---|
| الناشر: | وزارة التعليم |
| المؤلف الرئيسي: | أبو بكر، عبداللطيف عبدالقادر علي (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع237 |
| محكمة: | لا |
| الدولة: |
السعودية |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| التاريخ الهجري: | 1436 |
| الشهر: | أبريل / جمادى الآخرة |
| الصفحات: | 52 - 59 |
| ISSN: |
1319-6200 |
| رقم MD: | 636237 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 02844nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0034755 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b السعودية | ||
| 100 | |a أبو بكر، عبداللطيف عبدالقادر علي |q Abu Bakr, Abdullatif Abdulqader Ali |e مؤلف |9 60515 | ||
| 245 | |a نحو فلسفة إبداعية للتدريس | ||
| 260 | |b وزارة التعليم |c 2015 |g أبريل / جمادى الآخرة |m 1436 | ||
| 300 | |a 52 - 59 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e "استعرضت الورقة فلسفة إبداعية للتدريس. فمهمة التعليم في ظل التعلم البنائي هي استخراج الداخل وليس استدخال الخارج، فالطفل ليس مجرد ورقة بيضاء فارغة نكتب عليها ما نريد نحن ولكن الطفل يسجل بنفسه ما يريد هو في ذاته، يبني المتعلم معنى ما يتعلمه بنفسه بناء ذاتيًا حيث يتشكل المعنى داخل بنيته المعرفية بناء على رؤية خاصة به. وللاتجاه نحو فلسفة إبداعية للتدريس يجب مراعاة عدة نقاط، الأولى تناولت مفهوم التدريس الإبداعي وهو مجموعة الإجراءات والخطوات غير النمطية التي يقوم بها المعلم داخل الفصل ومن خلالها يمكن الطالب من ربط الخبرات التربوية التي تمر به وإعادة تنظيم عناصرها المختلفة بطرق جديدة تتسم بالطلاقة والمرونة والأصالة. والثانية اشتملت على مهارات التدريس الإبداعي ومنها، إثراء موضوعات الدروس ببعض الإضافات من مصادر خارجية. والثالثة أشارت إلى التدريس الإبداعي ومفردات منظومة المنهج موضحةً التدريس الإبداعي والأهداف والتدريس الإبداعي والمحتوى والتدريس الإبداعي واستراتيجيات التدريس والتدريس الإبداعي والتقويم. وخلصت الورقة بإيضاح كيفية تطبيق أساليب التطبيق النمطية بالمدارس ومنها، طرح أسئلة لا تتطلب إجابة صحيحة محددة والتخلي عن فكرة الجواب الصحيح الواحد. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021" | ||
| 653 | |a التعليم |a المعلمون |a طرق التدريس |a الإبداع | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 009 |l 237 |m ع237 |o 0919 |s المعرفة |t Al Marefh |v 000 |x 1319-6200 | ||
| 856 | |u 0919-000-237-009.pdf | ||
| 930 | |d n |p n |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 636237 |d 636237 | ||
عناصر مشابهة
-
الاتجاهات الحديثة لطرائق تدريس اللغة العربية نحو بيئة تعليمية معاصرة
بواسطة: سلمان، هدى محمد منشور: (2015) -
نحو تواصلية المعرفة : درس تجريبي في التعليم التكاملي " المجهر والخلية "
بواسطة: البطران، أشرف منشور: (2007) -
برنامج قائم على التاريخ الرقمي لتنمية مهارات التدريس الإبداعي لدى الطلاب المعلمين بكلية التربية
بواسطة: عبدالعزيز، أروى السعيد الجندي منشور: (2020) -
أثر التدريب على مهارات القراءة الإبداعية في الاستيعاب القرائي لدى طلبة الصف العاشر
بواسطة: أبو بكر، علي زياد محمود منشور: (2006) -
أثر برنامج تعليمي وفق نموذج فلاور وهيز لتنمية مهارات الكتابة الإبداعية لدى طلبة الصف العاشر الأساسي
بواسطة: أبو سرحان، عايد عيد علي منشور: (2016)
