ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج تدريبي للتدخل ال...>الوصف

فاعلية برنامج تدريبي للتدخل المبكر في علاج اضطرابات النطق للأطفال ذوي الإعاقة العقلية

المؤلف الرئيسي: البطاينة، محمد سعد علي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: القمش، مصطفى نوري مصطفى (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2012
موقع: عمان
الصفحات: 1 - 205
رقم MD: 637208
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة عمان العربية
الكلية: كلية العلوم التربوية والنفسية
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
اضطرابات النطق | الأطفال المتخلفون عقليا | البرامج التدريبية
رابط المحتوى:
صفحة العنوان     
المستخلص     
قائمة المحتويات     
24 صفحة الأولى     
1 الفصل     
2 الفصل     
3 الفصل     
4 الفصل     
5 الفصل     
المصادر والمراجع     
الملاحق     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

2311

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية التعرف على أثر برنامج تدريبي للتدخل المبكر في علاج اضطرابات النطق للأطفال ذوي الإعاقة العقلية البسيطة في المملكة الأردنية الهاشمية في محافظة إربد ٬ وقد تكونت عينة الدراسة من (20) طفلاً وطفلة من الأطفال ذوي الإعاقة العقلية البسيطة والملتحقين في مركز المنار للتنمية الفكرية التابع لوزارة التنمية الاجتماعية في مدينة إربد ٬ وتتراوح أعمار هؤلاء الأطفال ما بين ( 5- 8) سنوات٬ وقد تم تقسيم أفراد الدراسة إلى مجموعتين متساويتين مجموعة تجريبية ومجموعة ضابطة قوام كل منها (10) من الأطفال (5) ذكور و(5) إناث ومن أجل تحقيق أهداف الدراسة الحالية قام الباحث بإعداد برنامج تدريبي للتدخل المبكر في علاج اضطرابات النطق للأطفال ذوي الإعاقة العقلية ٬ كما قام الباحث بإعداد مقياس للكشف عن اضطرابات النطق للأطفال ذوي الإعاقة العقلية وتم التأكد من صدقه وثباته.وطبقت الأدوات على أفراد الدراسة خلال الفترة ما بين 22 3 2011 إلى 28 6 2011وقد أشارت نتائج هذه الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة( α ≥0.05) بين أطفال المجموعة الضابطة والمجموعة التجريبية لصالح المجموعة التجريبية تعزى إلى تطبيق البرنامج التدريبي المقترح٬ كما أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة ( α ≥0.05 ) في فاعلية برنامج تدريبي بين أفراد المجموعة إحصائية عند مستوى الدلالة التجريبية تعزى إلى متغير الجنس ( ذكر٬ أنثى ). وبناءً على نتائج هذه الدراسة يوصي الباحث بإجراء مثل هذه الدراسة على فئة الأطفال ذوي الإعاقة العقلية المتوسطة والشديدة.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.