| LEADER |
05480nam a22003257a 4500 |
| 001 |
0035088 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 242181
|a سميرات، سمر أكثم يعقوب
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية الخاصة للقيادة التحويلية وعلاقتها بدافعية المعلمين نحو عملهم
|
| 260 |
|
|
|a عمان
|c 2011
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 163
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة عمان العربية
|f كلية العلوم التربوية والنفسية
|g الاردن
|o 0193
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى تعرف درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية الخاصة للقيادة التحويلية وعلاقتها بدافعية المعلمين نحو عملهم. وقد تكون مجتمع الدراسة من(1620) معلماً ومعلمة، وقد أخذت عينة طبقية عشوائية بسيطة بنسبة 20% من مجتمع الدراسة، وتكونت عينة الدراسة من (324) معلماً ومعلمةً، منهم (148) معلماً و(176) معلمةً. ولتحقيق هدف الدراسة قامت الباحثة بتطوير أداتي الدراسة للتأكد من صدقهما وثباتهما. واستخدمت المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية، والرتبة، والاختبار التائي وتحليل التباين الأحادي لمعالجة بيانات الدراسة. وتوصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: - إن درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية الخاصة في محافظة العاصمة عمان للقيادة التحويلية من وجهة نظر معلميهم كانت بدرجة متوسطة.إذ بلغ المتوسط الحسابي(3.38) وبانحراف معياري(0.66) - إن مستوى دافعية المعلمين نحو عملهم في المدارس الخاصة في محافظة العاصمة عمان من وجهة نظرهم كان متوسطاً . إذ بلغ المتوسط الحسابي(3.49) وبانحراف معياري(0.70). - وجود علاقة ذات دلالة إحصائية موجبة عند مستوى الدلالة (α = 0.05) بين درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية الخاصة في محافظة العاصمة عمان للقيادة التحويلية ومستوى دافعية المعلمين.إذ بلغ معامل الارتباط(0.852) وبمستوى دلالة(0.000) . - عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالةα) = 0.05) في درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية الخاصة في محافظة العاصمة عمان للقيادة التحويلية من وجهة نظر معلميهم تبعا للخبرة التعليمية،والجنس ،والمؤهل العلمي . - عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالةα) = 0.05) في مستوى دافعية المعلمين نحو عملهم في المدارس الثانوية الخاصة في محافظة العاصمة عمان من وجهة نظر معلميهم تبعا للمؤهل العلمي، والخبرة التعليمية، والجنس. التوصيات : في ضوء نتائج الدراسة أوصت الباحثة بما يأتي: • تفّعيل نمط السلوك القيادي التحويلي لدى مديري المدارس الثانوية عن طريق إعداد دورات تدريبية، وورش عمل في مجال القيادة المدرسية، قادرة على رفع مستواهم القيادي الفعال. • العمل على رفع مستوى الدافعية للمعلمين في المدارس وذلك من خلال إتاحة الفرص أمام المعلمين للابتكار، والتطور،وتطوير طرق وأساليب الأداء والاهتمام بنظام الأجور والمكافآت،والحوافز والمزايا الأخرى، والاهتمام بالدورات التدريبية في مجال العمل،كما وينبغي الاهتمام بتكافؤ الفرص بين المعلمين للترقي الوظيفي في العمل التدريسي، وتوفير المناخ الملائم لرفع الدافعية وإشعار المعلم بالأمن والطمأنينة في عملة.
|
| 653 |
|
|
|a مديرو المدارس الثانوية
|a القيادة التحويلية
|a الإدار التعليمية
|a التعليم الخاص
|
| 700 |
|
|
|a مقابلة، عاطف يوسف
|g Magableh, Atef Yousif
|e مشرف
|9 318373
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0193-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0193-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0193-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0193-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0193-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0193-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0193-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0193-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0193-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0193-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0193-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 637357
|d 637357
|
