ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > واقع التنمر في المدرسة الجزائر...>الوصف

واقع التنمر في المدرسة الجزائرية مرحلة التعليم المتوسط : دراسة ميدانية

المصدر: دراسات نفسية
الناشر: مركز البصيرة للبحوث والاستشارات والخدمات التعلمية
المؤلف الرئيسي: شطيبي، فاطمة الزهراء (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Chetibi, Fatima Zohra
مؤلفين آخرين: بوطاف، على (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع11
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2014
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 71 - 104
DOI: 10.12816/0011114
ISSN: 2353-0324
رقم MD: 645288
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | التعليم المتوسط | المدارس الجزائرية | العنف المدرسي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1854

حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة إلى الكشف عن واقع التنمر في مرحلة التعليم المتوسط بالجزائر، من خلال إجلاء دوافعه، مصادره، أشكاله، أماكن ممارسته، والنتائج المترتبة عليه. ولتحقيق هدف الدراسة تم بناء استبيان طبق على عينة تتكون من 120 تلميذ وتلميذة، من مستويات دراسية مختلفة بمرحلة التعليم المتوسط. وقد توصلت الدراسة إلى أن سلوكات التنمّر منتشرة في الوسط المدرسي بدرجة تبعث على القلق. ومن آثارها أنها تعمل على سلب إرادة الضحية وقمع حريته، والتدخل في خصوصياته، باستعمال وسائل مختلفة، لذلك فهي تتسبب في مشاكل سلوكية وأخلاقية واجتماعية حادة. كما أنها تصدر عن تلميذ أو مجموعة من التلاميذ في عدة أماكن داخل المدرسة وخارجها وتتسم بالسرية والاستمرارية، لذلك فهي مصدر للمخاوف والقلق وضياع للطاقات، وعامل رئيس في خلق أشخاص آخرين متنمّرين.
ISSN: 2353-0324

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.