ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استخدام إستراتيجية التدريس...>الوصف

أثر استخدام إستراتيجية التدريس التبادلي على التحصيل والتفكير الرياضي لطلبة الصف الثاني متوسط في مادة الرياضيات

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Reciprocal Teaching strategy on the achievement and mathematical thinking of students second grade average in mathematic
المصدر: مجلة الجامعة الإسلامية للبحوث الإنسانية
الناشر: الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: الكبيسي، عبدالواحد حميد ثامر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Kubaisi, Abdul Wahid Hamid
المجلد/العدد: مج19, ع2
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2011
الشهر: يونيو
الصفحات: 687 - 731
DOI: 10.33976/1442-019-002-019
ISSN: 2410-3160
رقم MD: 648141
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التفكير الرياضي | إستراتيجية التدريس التبادلي | التدريس التبادلي | التحصيل الدراسي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

755

حفظ في:
المستخلص: : هدفت الدراسة إلى قياس أثر استخدام استراتيجية التدريس التبادلي علـى التحـصيل والتفكير الرياضي لطلبة الصف الثاني متوسط في مادة الرياضيات ،واتبع الباحـث المـنهج شـبه التجريبي ذات الاختبار البعدي، وكانت عينة الدراسة قد تكونت من (42) طالبا تقسموا إلى مجموعتين تجريبية وعددها (21) طالبا درست باستخدام إستراتيجية التدريس التبادلي والضابطة وعـددها (21) طالبا درست بالطريقة الاعتيادية وتمت مكافئة المجموعتين في المتغيرات الدخيلة. \ وأعد الباحث اختبارين الأول تحصيلي تكون من (50) فقرة ، والثاني للتفكير الرياضي تكون من (38) فقرة وأجري لكلاهما الصدق والثبات والتحليل الإحصائي لفقراتهما . \ وكان من نتائج البحث تفوق المجموعة التجريبية التي باستخدام إستراتيجية التدريس التبـادلي على المجموعة الضابطة في التحصيل والتفكير الرياضي.
كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

This study aimed to The Effect of Reciprocal Teaching strategy on the achievement and mathematical thinking of students second grade average in math, and follow the researcher adopted the quasi-experimental a post test, and the study sample was formed from (42) students can divide into two groups: the experimental group, (21) students examined the use of interactive teaching strategy and the control group and number (21) students studied in the usual way and was equivalent in the two extraneous variables.\ Promising researcher tests an achievement to be the first of (50) paragraph, and the second to be of mathematical thinking (38) paragraph and make for both validity and reliability and statistical analysis of Vaqrathma. \ The superiority of the results of the experimental group by using Reciprocal Teaching strategy on the control group in achievement and mathematical thinking
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
ISSN: 2410-3160
البحث عن مساعدة: 662345 654329 760880 507052 752032 729466 624269 775523 774704 685896 785958 711908 726245 722555 783586 621305 652800

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.