أثر برنامج تدريبي مقترح لتحسين مستوى أداء طلبة الصف العاشر الأساسي في الأردن في الكتابة الوظيفية في اللغة العربية و اتجاهاتهم نحوها
| المؤلف الرئيسي: | الجعافرة، عبدالسلام يوسف فالح (مؤلف) |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Jaafreh, Abdul-Salam Yousef Faleh |
| مؤلفين آخرين: | مقدادي، محمد فخري (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2004
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 211 |
| رقم MD: | 651360 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة عمان العربية |
| الكلية: | كلية الدراسات التربوية العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
403
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى اختبار أثر برنامج تدريبي مقترح لتحسين مستوى أداء طلبة الصف العاشر في الأردن في الكتابة الوظيفية في اللغة العربية واتجاهاتهم نحوها، من خلال الإجابة عن الأسئلة الآتية: 1 - ما أثر البرنامج التدريبي المقترح في تحسين الكتابة الوظيفية في اللغة العربية لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في الأردن؟ 2- هل يختلف أثر البرنامج التدريبي المقترح في تحسين الكتابة الوظيفية في اللغة العربية لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في الأردن باختلاف الجنس؟ 3- ما أثر البرنامج التدريبي المقترح في تحسين اتجاهات طلبة الصف العاشر الأساسي في الأردن نحو الكتابة الوظيفية في اللغة العربية؟ 4- هل يختلف أثر البرنامج التدريبي المقترح في تحسين اتجاهات طلبة الصف العاشر الأساسي في الأردن في الكتابة الوظيفية في اللغة العربية باختلاف الجنس؟ تكون مجتمع الدراسة من جميع طلاب وطالبات الصف العاشر الأساسي في مديرية تربية لواء القصر في العام الدراسي 2003/2004، أما العينة فتكونت من(104) طلاب وطالبات، موزعين على مجموعتين: تجريبية عددها(52) طالباً وطالبة، وضابطة عددها(52) طالبا وطالبة، وقد تم اختيار الشعب الأربعة بطريقة عشوائية بسيطة من مدرستي الربة الثانوية الشاملة للبنين، والربة الثانوية الشاملة للبنات. ولتحقيق أهداف الدراسة، قام الباحث ببناء برنامج تدريبي مقترح، اشتمل على أربعة مجالات كتابية وظيفية، هي: التلخيص، والمقالة الصحفية، والتقرير، وتعبئة النماذج، إضافة إلى بناء مقياس اتجاه نحو الكتابة الوظيفية. ولمعرفة أثر البرنامج التدريبي المقترح، طبق الباحث اختبارا قبليا في الكتابة الوظيفية، ومقياس الاتجاه على المجموعتين قبل البدء بتنفيذ البرنامج، وبعد ذلك تم تدريس المجموعة التجريبية بالبرنامج التدريبي، والمجموعة الضابطة بالطريقة الاعتيادية، خلال العام الدراسي2003/2004، بواقع(18) حصة صفية، وبعد الانتهاء من التطبيق، خضعت المجموعتان لاختبار بعدي في الكتابة الوظيفية، ومقياس الاتجاه. وللإجابة عن أسئلة الدراسة، استخدم الباحث التحليلات الإحصائية اللازمة من متوسطات حسابية وانحرافات معيارية، وتحليل التباين الثنائي المصاحب. أظهرت نتائج الدراسة: 1- وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة(α =0.000) بين متوسطات أداء طلبة المجموعتين: التجريبية والضابطة على اختبار الكتابة الوظيفية البعدي، لصالح المجموعة التجريبية. 2- عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة(α =0.05 ) بين متوسطي أداء الطلبة على اختبار الكتابة الوظيفية، تعزى لمتغير الجنس. 3- وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة(α =0.000) بين متوسطي درجات المجموعتين: التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لمقياس الاتجاه نحو الكتابة الوظيفية، لصالح المجموعة التجريبية. 4- عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة(α =0.05) بين متوسطي درجات الطلبة في التطبيق البعدي لمقياس الاتجاه نحو الكتابة الوظيفية، تعزى لمتغير الجنس. |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر برنامج تدريبي مقترح لتحسين مستوى أداء طلبة الصف العاشر الأساسي في الأردن في الكتابة الوظيفية في اللغة العربية و اتجاهاتهم نحوها
بواسطة: الجعافرة، عبدالسلام يوسف فالح منشور: (2006) -
أثر أنموذج تعليمي مقترح قائم على عمليات الكتابة في تنمية الكتابة الوظيفية " الرسالة الرسمية والتلخيص " لدى طلبة الصف العاشر الاساسي في الأردن
بواسطة: بني ياسين، محمد فوزي أحمد منشور: (2010) -
مستوى أداء معلمات الصف الثاني الأساسي في تعليم اللغة العربية في الموقف الصفي من وجهة نظر مديرات مدارس الحلقة الأساسية الأولى في الأردن
بواسطة: الجعافرة، عبدالسلام يوسف فالح منشور: (2023) -
أثر برنامج تدريبي مقترح لتنمية مهارات الكتابة الوظيفية لدى طلبة كلية البريمي الجامعية
بواسطة: المعمرية، سماح بنت خميس بن سعيد منشور: (2018) -
أثر استخدام التغذية الراجعة غير التصحيحية في تحصيل طلبة الصف الثامن الأساسي في مهارة الكتابة باللغة الإنجليزية وفي اتجاهاتهم نحوها في الأردن
بواسطة: العمري، حمزة علي منشور: (2011)
