أثر برامج الإثراء المدرسية على إستراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا وفق نموذج بنترتش لدى الطلاب الموهوبين بالمرحلة الابتدائية
| المؤلف الرئيسي: | الفيفي، عبدالرحمن بن حسن (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | أيوب، علاء الدين عبدالحميد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2014
|
| موقع: | الأحساء |
| التاريخ الهجري: | 1435 |
| الصفحات: | 1 - 175 |
| رقم MD: | 654199 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة الملك فيصل |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | السعودية |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 01614nam a22003137a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0287832 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |9 155092 |a الفيفي، عبدالرحمن بن حسن |e مؤلف | ||
| 245 | |a أثر برامج الإثراء المدرسية على إستراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا وفق نموذج بنترتش لدى الطلاب الموهوبين بالمرحلة الابتدائية | ||
| 260 | |a الأحساء |c 2014 |m 1435 | ||
| 300 | |a 1 - 175 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة ماجستير |c جامعة الملك فيصل |f كلية التربية |g السعودية |o 0041 | ||
| 653 | |a الطلاب الموهوبين |a البرامج الإثرائية |a إستراتيجيات التعلم |a نموذج بنترتش | ||
| 700 | |a أيوب، علاء الدين عبدالحميد |g Ayoub, Alaa Addin Abdulhmead |e مشرف |9 184514 | ||
| 856 | |u 9800-007-003-0041-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9800-007-003-0041-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9800-007-003-0041-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9800-007-003-0041-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9800-007-003-0041-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9800-007-003-0041-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9800-007-003-0041-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9800-007-003-0041-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9800-007-003-0041-5.pdf |y 5 الفصل | ||
| 856 | |u 9800-007-003-0041-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9800-007-003-0041-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d n | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 654199 |d 654199 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر التدريب على بعض إستراتيجيات التعلم المنظم ذاتياً في فعالية الذات وحل المشكلات والتحصيل لدى عينة من التلاميذ الموهوبين منخفضي التحصيل
بواسطة: الملاحة، حنان عبدالفتاح أحمد منشور: (2011) -
استخدام التعلم المنظم ذاتيا وفق نموذج بنترتش في تدريس علم النفس لتنمية مهارة التمثيل العقلي لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: محمد، أزهار توفيق سيد منشور: (2021) -
أثر وحدة إثرائية في المنهاج الموازي في تنمية مهارات عمليات العلم الأساسية لدي الطالبات الموهوبات في المرحلة الابتدائية بدولة الإمارات
بواسطة: آل محمد، جميلة علي حسن منشور: (2015) -
أثر برنامج تدريبي في تطوير الذكاء الطبيعي لدى الطلاب الموهوبين في المرحلة الابتدائية بمدينة تبوك في المملكة العربية السعودية
بواسطة: البلوي، جميل سالم منشور: (2013) -
استراتيجيات التعلم المنظم ذاتياً كمدخل علاجي مبكر لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية الموهوبين المعرضين لإنخفاض التحصيل في مادة الرياضيات مستقبلي
بواسطة: خليفة، وليد السيد محمد منشور: (2010)
