ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برمجية تعليمية قائمة عل...>الوصف

فاعلية برمجية تعليمية قائمة على التعلم الذاتي في تنمية مهارات استخدام الحاسوب في التعليم لدى أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية جامعة نجران

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الشهاري، محضار أحمد حسن (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alshahari, Mahdhar Ahmed Hassan
مؤلفين آخرين: عبيد، محمد محمد أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج30, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2014
الشهر: يناير
الصفحات: 380 - 409
ISSN: 1110-2292
رقم MD: 660329
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم العالي | البرامج الإلكترونية | التعلم الذاتي | الحاسبات الإلكترونية | هيئة التدريس | جامعة نجران
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

125

حفظ في:
المستخلص:
استهدف البحث معرفة فاعلية برمجية تعليمية قائمة على التعليم الذاتي في تنمية مهارات استخدام الحاسوب في التعليم لدى أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية جامعة نجران. واعتمد على المنهج الوصفي التحليلي والتجريبي. واقتصر تطبيقه على أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية جامعة نجران في الفصل الدراسي الثاني من العام الجامعي 1433/ 1434ه. وتمثلت أدوات البحث في اختبار تحصيلي معرفي مرتبط بمهارات استخدام الحاسوب في التعليم. وإعداد بطاقة ملاحظة الأداء المهاري. وجاءت النتائج مشيرة إلى فاعلية برمجية تعليمية قائمة على التعليم الذاتي في تنمية مهارات استخدام الحاسوب في التعليم لدى أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية جامعة نجران. وقدم البحث عدة توصيات منها ضرورة التخطيط لإجراء الدورات التدريبية الإثرائية لأعضاء هيئة التدريس والطلاب لتنمية مهارات استخدام الحاسوب في التعليم بشكل دوري منتظم على الأقل مرتين في الفصل الدراسي. وإنشاء وحدة خاصة لإنتاج البرمجيات التعليمية تحت إشراف كلية التربية بالتعاون مع عمادة التعليم الإلكتروني. كما أوصى بضرورة وجود أخصائي اجتماعي أو أكثر في تكنولوجيا التعليم في كل كلية من كليات الجامعة يساهم ويدعم أعضاء هيئة التدريس في إنتاج المقررات والبرمجيات التعليمية.كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

The research aimed to identify the effectiveness of educational programs based on self-learning on the development of the skills of using computer in education among faculty members at the Faculty of Education, Najran University. The research was based on descriptive analytical and experimental approach. The application was limited to faculty members at the Faculty of Education, Najran University in the second semester of the academic year 1433/1434 AHD. The research tools were represented in a cognitive achievement test linked to the computer skills in education and the preparation of a skill performance note card. The results indicated the effectiveness of educational software based on self-learning in the development of using the skills of computer in education among the faculty members of the Faculty of Education, Najran University. The study came out with several recommendations, including the need to plan to holding enrichment courses for faculty members and students to develop using computer skills in education regularly, at least twice a semester. It also recommended establishing a special unit for the production of educational software under the supervision of the Faculty of Education in cooperation with the Deanship of E-Learning. Moreover, it recommended the need for a social worker or more in the technology of education in each faculty of the faculties of the university, which contributes and supports faculty members in the production of curricula and educational software.This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
ISSN: 1110-2292
البحث عن مساعدة: 803614

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.