THE EFFECTIVENESS OF PORTFOLIO ASSESSMENT APPROACH FOR PROMOTING EFL STRATEGIC READING AMONG SECONDARY SCHOOL STUDENTS
| المصدر: | مجلة البحوث النفسية والتربوية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة المنوفية - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | Abdel-Haq, Eman Mohammed (AUTH.) |
| مؤلفين آخرين: | Okasha, Mohammed Ahmed Hammed (AUTH.), Mohammed, Fatma Sadek (AUTH.) |
| المجلد/العدد: | مج24, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2009
|
| الصفحات: | 2 - 27 |
| ISSN: |
2357-0628 |
| رقم MD: | 665049 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
27
| المستخلص: |
هدف هذا البحث إلى معرفة أثر فعالية مدخل سجل الأداء التقييمي للارتقاء بمهارات القراءة الاستراتيجية باللغة الإنجليزية لدي طلاب المرحلة الثانوية. تكونت عينة الدراسة من (70) طالبا من الصف الأول الثانوي. تم استخدام مدخل سجل الأداء التقييمي بما يحتويه من طرق تدريس واستراتيجيات مع المجموعة التجريبية بينما تم التدريس داخل المجموعة الضابطة بالطريقة التقليدية. كانت أدوات الدراسة عبارة عن استبيان قائمة بمهارات القراءة الاستراتيجية اختبار في مهارات القراءة الاستراتيجية ومقياس لتصحيح هذا الاختبار. طبق الاختبار علي المجموعتين-قبليا وبعديا-لمعرفة أثر مدخل سجل الأداء التقييمي. أسفرت النتائج عن تفوق المجموعة التجريبية مما يؤكد فاعلية استخدام مدخل سجل الأداء التقييمي في تنمية مهارات القراءة الاستراتيجية. The aim of this research was to investigate the effectiveness of the portfolio assessment approach in promoting EFL strategic reading among secondary school students. The sample of this present study include first year secondary school students (N = 70). They were assigned into two groups: the experimental group (NN 35) and the control group (N= 35). The instruments of the present study include a questionnaire, an EFL strategic reading checklist, a reading skills test and a rubric for correcting the reading skills test. These instruments were applied to the study sample before and after the implementation. The results of the research revealed that EFL strategic reading improved among experimental group students. |
|---|---|
| ISSN: |
2357-0628 |
عناصر مشابهة
-
Promoting EFL Reading Comprehension Skills among Secondary School Students through a Collocation –Based Program
بواسطة: Abdel-Haq, Eman Mohammed منشور: (2016) -
Investigating the Relationship between EFL Strategic Reading and Reading comprehension Skills among Secondary School Students : A Correlation Study
بواسطة: Abdel-Haq, Eman Mohammed منشور: (2013) -
Enhancing EFL Interaction and Fluency Skills among Secondary School Students through : The Use of a Self-efficacy Based Program
بواسطة: Abdel-Haq, Eman Mohammed منشور: (2013) -
Using Electronic Guided Reading Instruction EGRI Approach to Develop EFL Reading Comprehension Skills among Preparatory Stage Pupils
بواسطة: Abdel-Haq, Eman Mohammed منشور: (2019) -
The Effectiveness of Using Reciprocal Teaching in Improving Strategic Reading and Reading Comprehension Skills of EFL Majors
بواسطة: Abdel-Haq, Eman Mohammed منشور: (2006)
