| LEADER |
04298nam a22002897a 4500 |
| 001 |
0067991 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/0017385
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|a خطاطبة، يحيى بن مبارك
|g Katatba, Yahya Mubarak
|e مؤلف
|9 219755
|
| 245 |
|
|
|a أثر برنامج إرشادي متركز على الانفعالات في خفض الأرق وتحسين مفهوم الذات لدى طلبة المرحلة الثانوية
|
| 246 |
|
|
|a Effect of Emotion Focused Counseling Program in Reducing Insomnia and Improving Self-concept
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
|c 2015
|
| 300 |
|
|
|a 549 - 569
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b The purpose of this study was to assess the effect of emotion focused counseling program in reducing insomnia and improving self-concept. The sample of the study consisted of (30) secondary school students, in Judeita Secondary School for Boys from Al-Khorah Educational Directorate, who agreed to participate in the study, and showed high scores on Insomnia Scale and low scores on Self-Concept Scale in the year 2012/2013. Participants were randomly distributed into two groups: Experimental and control. The experimental group included (15) participants, received a training program consisted of (14) sessions about emotion focused skills, lasted for seven weeks. Whereas, the participants in the control group included (15) participants did not receive any training. The participants in the two groups responded to Insomnia Scale and Self-Concept Scale before and after the training program and after a follow-up period. The results of the study showed the effectiveness of the program concentrated on emotions in reducing insomnia and improving self-concept.
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى قياس فاعلية برنامج إرشادي متركز على الانفعالات في خفض الأرق وتحسين مفهوم الذات. وتكونت عينة الدراسة من(30) مشاركاً من طلبة الثانوية العامة في مدرسة جديتا الثانوية للبنين التابعة لمديرية تربية وتعليم لواء الكورة، الذين وافقوا على المشاركة في الدراسة، وأظهروا درجات عالية على مقياس الأرق ودرجات منخفضة على مقياس مفهوم الذات في العام الدراسي 2012/2013. تم تقسيم عينة الدراسة عشوائياً إلى مجموعتين: مجموعه تجريبية، ومجوعة ضابطة. وقد خضع المشاركون في المجموعة التجريبية وعددهم (15) مشاركاً إلى برنامج إرشادي تدريبي من (14) جلسة حول مهارات الإرشاد المتركز على الانفعالات، ولمدة سبعة أسابيع. في حين لم يتعرض المشاركون في المجموعة الضابطة وعددهم (15) مشاركاً لأي تدريب. وأجاب المشاركون في المجموعتين على مقياس الأرق، ومقياس مفهوم الذات قبل وبعد تطبيق البرنامج وفي قياس المتابعة. وقد أشارت نتائج الدراسة إلى فاعلية البرنامج الإرشادي المتركز على الانفعالات في خفض درجة الأرق وتحسين مفهوم الذات
|
| 653 |
|
|
|a علم النفس التربوي
|a الأرق
|a طلاب المرحلة الثانوية
|a البرامج التدريبية
|a الإرشاد النفسي
|
| 692 |
|
|
|a الإرشاد المرتكز على الإنفعالات
|b Emotion Focused Counseling
|
| 692 |
|
|
|a مفهوم الذات
|b Self-concept
|
| 692 |
|
|
|a الأرق
|b Insomnia
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 012
|e Dirasat - Educational Sciences
|f Dirāsāt - Al-Ǧāmi’aẗ al-urdunniyyaẗ. Al-’ulūm al-tarbawiyyaẗ
|l 002
|m مج42, ع2
|o 0102
|s دراسات - العلوم التربوية
|v 042
|x 1026-3713
|
| 700 |
|
|
|a حمدي، محمد نزيه عبدالقادر
|g Hamdi, Mohammed Nazih
|e م. مشارك
|9 215670
|
| 856 |
|
|
|u 0102-042-002-012.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a +EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 670282
|d 670282
|
