| LEADER |
04278nam a22001937a 4500 |
| 001 |
0073123 |
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a الشكري، حمود بن عبدالله بن سالم
|g Al-Shukri, Humood Abdullah Salim
|e مؤلف
|9 349095
|
| 245 |
|
|
|a مستوى الوعي المعرفي والمهاري لدى معلمات رياض الأطفال ومعلمات الحلقة الأولى من التعليم الأساسي في السلطنة بالكفايات الضرورية لتنمية مهارات التفكير الابتكاري لدى الأطفال
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الفيوم - كلية التربية
|c 2014
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 25
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية للكشف عن مستوى الوعي المعرفي والمهاري لدى معلمات رياض الأطفال ومعلمات الحلقة الأولى بالكفايات الضرورية لتنمية مهارات التفكير الابتكاري لدى الأطفال. نص السؤال الرئيسي للدراسة على: ما مستوى الوعي المعرفي والمهاري لدى معلمات رياض الأطفال ومعلمات الحلقة الأولى بالكفايات الضرورية لتنمية مهارات التفكير الابتكاري لدى الأطفال؟ وللإجابة على هذا السؤال قام الباحث ببناء مقياس للوعي المعرفي والمهاري بالكفايات التدريسية الضرورية لتنمية التفكير الابتكاري، تكون المقياس من (43) فقرة توزعت على (6) محاور. عرض المقياس على المحكمين، كذلك تم حساب الصدق العاملي؛ حيث كانت معاملات تشبع الفقرات على المحاور الستة تتراوح بين (0.30 – 0.94)، كما تم حساب ثبات المقياس بمعادلة الفا لكرونباح وكانت نتيجة معامل الثبات (0.92). توصلت الدراسة إلى أن الوعي المعرفي للكفايات الضرورية لدى المعلمات هو أعلى من المتوسط بشكل عام حيث تراوح مستوى الوعي المعرفي على محاور المقياس بين (2.45 – 2.19) بالرغم من دلالة الفروق بين معلمات رياض الأطفال ومعلمات الحلقة الأولى من التعليم الأساسي لصالح المجموعة الأخيرة. كما توصلت الدراسة إلى أن مستوى الوعي المهاري للكفايات الضرورية لتنمية مهارات التفكير الابتكاري لدى المعلمات منخفض بشكل عام حيث تراوح مستوى الوعي المهاري بين (1.80 – 1.43)، وبالرغم من أن التدني كان ملحوظا ودال لدى كلا المجموعتين غير أن معلمات رياض الأطفال كانت الأكثر تدني في مستوى الوعي المهاري، وذلك بسبب عدم التأهيل الأكاديمي لهذه الفئة من المعلمات. توصلت الدراسة إلى عدد من التوصيات الخاصة بضرورة الاهتمام والتركز على تنمية مهارات التفكير لدى الأطفال من المراحل العمرية المبكرة، مع ضرورة الاهتمام بتنمية الكفايات التعليمية لدى المعلمات والتي تساعدهن على تنمية مهارات التفكير لدى طلبتهن.
|
| 653 |
|
|
|a تعليم الأطفال
|a معلمات رياض الأطفال
|a معلمات التعليم الأساسي
|a التفكير الابتكاري
|a الوعي المعرفي
|a الوعي المهاري
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 001
|f Maǧallaẗ Ǧāmiʿaẗ Al-Fayūm Lil ʿulūm Al-Tarbawiyyaẗ wa Al-Nafsiyyaẗ
|l 001
|m ع3, ج1
|o 0649
|s مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية
|t Fayoum University Journal of Educational and Psychological Sciences
|v 003
|x 2682-4523
|
| 856 |
|
|
|u 0649-003-001-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 675184
|d 675184
|
