ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اتجاهات معلمي الصف الرابع من ا...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

اتجاهات معلمي الصف الرابع من الحلقة الأولى من مرحلة التعليم الأساسي نحو استخدام استراتيجية تبادل الأدوار في تعليم الدراسات الإجتماعية : دراسة ميدانية في مدارس مدينة حمص الأساسية الرسمية في الجمهورية العربية السعودية

المصدر: مجلة جامعة البعث للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة البعث
المؤلف الرئيسي: التامر، ربا علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Tamer, Ruba Ali
مؤلفين آخرين: يوسف، آصف حيدر (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج35, ع4
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2013
التاريخ الهجري: 1434
الصفحات: 41 - 69
رقم MD: 675812
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التعليم الأساسي | الدراسات الإجتماعية | معلمو الصف | طرق التدريس | تبادل الأدوار | سورية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى: معرفة اتجاهات معلمي الصف الرابع من الحلقة الأولى من مرحلة التعليم الأساسي نحو استخدام استراتيجية تبادل الأدوار في تعليم الدراسات الاجتماعية. وقد صممت لذلك استبانة لتعرف اتجاهات معلمي الصف الرابع الأساسي نحو استخدام استراتيجية تبادل الأدوار في تعليم الدراسات الاجتماعية، وبعد التأكد من دلالات صدقها وثباتها، طبقت عشوائياً على عينة مكونة من (252) معلما ومعلمه من معلمي الصف الرابع الأساسي في مدارس مدينة حمصن الأساسية الرسمية. وقد توصل البحث إلى وجود اتجاهات إيجابية لدى معلمي الصف الرابع الأساسي نحو استخدام استراتيجية تبادل الأدوار في تعليم الدراسات الاجتماعية كذلك عدم وجود فروق دالة إحصائيا في اتجاهاتهم ككل نحو استراتيجية تبادل الأدوار وفقا لمتغيرات: الجنس-المؤهل العلمي-مدة الخدمة.

The research aims to: recognize the teachers, attitudes of fourth grade of the first stage of the basic teaching about using Pairs Check strategy in teaching social studies. For that a questionnaire designed to recognize the attitudes of fourth grade of the first stage of the basic teaching about using Pairs Check strategy in teaching social studies. After checking of its validity and reliability, it applied randomly on a sample consists of (252) male and female teacher of fourth basic grade of Homs city official schools. The research revealed to: there are positive attitudes to the teachers of basic fourth grade about using Pairs Check strategy in teaching social studies, and there are no statistically significant differences between all attitudes about using Pairs Check strategy according to variables: sex, specialization and experience.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.