اتجاهات معلمي الصف الرابع من الحلقة الأولى من مرحلة التعليم الأساسي نحو استخدام استراتيجية تبادل الأدوار في تعليم الدراسات الإجتماعية : دراسة ميدانية في مدارس مدينة حمص الأساسية الرسمية في الجمهورية العربية السعودية
| المصدر: | مجلة جامعة البعث للعلوم الإنسانية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة البعث |
| المؤلف الرئيسي: | التامر، ربا علي (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | يوسف، آصف حيدر (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج35, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
سوريا |
| التاريخ الميلادي: |
2013
|
| التاريخ الهجري: | 1434 |
| الصفحات: | 41 - 69 |
| رقم MD: | 675812 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
يهدف البحث إلى: معرفة اتجاهات معلمي الصف الرابع من الحلقة الأولى من مرحلة التعليم الأساسي نحو استخدام استراتيجية تبادل الأدوار في تعليم الدراسات الاجتماعية. وقد صممت لذلك استبانة لتعرف اتجاهات معلمي الصف الرابع الأساسي نحو استخدام استراتيجية تبادل الأدوار في تعليم الدراسات الاجتماعية، وبعد التأكد من دلالات صدقها وثباتها، طبقت عشوائياً على عينة مكونة من (252) معلما ومعلمه من معلمي الصف الرابع الأساسي في مدارس مدينة حمصن الأساسية الرسمية. وقد توصل البحث إلى وجود اتجاهات إيجابية لدى معلمي الصف الرابع الأساسي نحو استخدام استراتيجية تبادل الأدوار في تعليم الدراسات الاجتماعية كذلك عدم وجود فروق دالة إحصائيا في اتجاهاتهم ككل نحو استراتيجية تبادل الأدوار وفقا لمتغيرات: الجنس-المؤهل العلمي-مدة الخدمة. The research aims to: recognize the teachers, attitudes of fourth grade of the first stage of the basic teaching about using Pairs Check strategy in teaching social studies. For that a questionnaire designed to recognize the attitudes of fourth grade of the first stage of the basic teaching about using Pairs Check strategy in teaching social studies. After checking of its validity and reliability, it applied randomly on a sample consists of (252) male and female teacher of fourth basic grade of Homs city official schools. The research revealed to: there are positive attitudes to the teachers of basic fourth grade about using Pairs Check strategy in teaching social studies, and there are no statistically significant differences between all attitudes about using Pairs Check strategy according to variables: sex, specialization and experience. |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية استخدام استراتيجية مجموعة الخبراء في تنمية التحصيل الدراسي لدى تلامذة الصف الرابع الأساسي بمقرر الدراسات الإجتماعية: دراسة تجريبية في مدارس مدينة حمص الأساسية الرسمية في الجمهورية العربية السورية
بواسطة: التامر، ربا علي منشور: (2013) -
مهارات التفكير المعرفية المتضمنة في منهاج الدراسات الاجتماعية وفق تصنيف ستيرنبرج للصف الثالث الأساسي من مرحلة التعليم الأساسي في الجمهورية العربية السورية
بواسطة: التامر، ربا علي منشور: (2016) -
تقييم أداء معلمي الحلقة الأولى من التعليم الأساسي استنادا إلى مهارات تنفيذ الدرس: دراسة ميدانية في مدارس مدينة حمص الأساسية الرسمية
بواسطة: التامر، ربا علي منشور: (2023) -
أثر استخدام الألغاز التعليمية في تحصيل تلامذة الصف الرابع الأساسي في مادة الدراسات الاجتماعية: دراسة شبه تجريبية في مدارس الحلقة الأولى من مرحلة التعليم الأساسي في مدينة جبلة
بواسطة: سلوم، طاهر عبدالكريم منشور: (2016) -
فاعلية استراتيجية التساؤل الذاتي في تحصيل تلامذة الصف الرابع الأساسي في مادة الدراسات الاجتماعية : دراسة تجريبية في مدارس الحلقة الأولى من مرحلة التعليم الأساسي في محافظة دمشق
بواسطة: الزعبى، جهان برهم منشور: (2018)
