Teaching Collocations : Problems and Strategies
| المصدر: | دراسات في المناهج وطرق التدريس |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس |
| المؤلف الرئيسي: | Smadi, Oqlah Mahmoud (Author) |
| مؤلفين آخرين: | Ababneh, Sana Mohammed Omar (Co.Author) |
| المجلد/العدد: | ع147 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2009
|
| الشهر: | يونيو |
| الصفحات: | 29 - 52 |
| ISSN: |
2535-213X |
| رقم MD: | 680384 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
61
| LEADER | 02766nam a22002177a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0078521 | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 48567 |a Smadi, Oqlah Mahmoud |e Author | ||
| 245 | |a Teaching Collocations : |b Problems and Strategies | ||
| 260 | |b جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس |c 2009 |g يونيو | ||
| 300 | |a 29 - 52 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات | ||
| 500 | |a النص باللغة الإنجليزية | ||
| 520 | |a تدريس المتلازمات اللفظية: المشاكل والاستراتيجيات\ هدفت الدراسة إلى التعرف على الأخطاء التي يرتكبها طلاب الجامعة في تعاملهم مع المتلازمات اللفظية في اللغة الإنجليزية والتعرف إلى الاستراتيجيات المستخدمة في هذا المجال. وقد اشتملت الدراسة على ثلاثة أنواع من المتلازمات هي المصطلحات والمتلازمات المعجمية والمتلازمات النحوية. ضمت مجموعة الدراسة عينة تم اختيارها بشكل قصدي من الطلبة المسجلين في مساق الكتابة في مستوى السنة الثانية بقسم اللغة الإنجليزية بجامعة اليرموك في الفصل الثاني للعام الجامعي 2007 – 2008. وقد أظهرت نتائج الدراسة أن الطلبة يعانون من ضعف شديد في هذا الجانب بشكل عام. كما وأظهرت أيضا أن درجة الصعوبة في التعامل مع الأنواع المختلفة من هذه المتلازمات جاءت على الشكل التالي؛ المتلازمات المعجمية أولا. تلتها المصطلحات ثم المتلازمات النحوية. ومن ناحية أخرى فقد أظهرت الدراسة أن اكثر الاستراتيجيات استخداما كانت اللجوء إلى استرجاع المعلومة من الذاكرة ثم الحدس فالترجعة وجاءت أخيرا استراتيجيات متفرقة | ||
| 653 | |a التعليم العالي |a تدريس اللغة الإنجليزية |a طرق التدريس |a طلاب الجامعات |a المشكلات التعليمية | ||
| 700 | |9 375402 |a Ababneh, Sana Mohammed Omar |e Co.Author | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 006 |e Curriclum & Instruction |f Mağallaẗ dirāsāt fi al-manāhiğ wa ṭuruq al-tadrīs |l 147 |m ع147 |o 0073 |s دراسات في المناهج وطرق التدريس |v 000 |x 2535-213X | ||
| 856 | |u 0073-000-147-006.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 680384 |d 680384 | ||
عناصر مشابهة
-
The effect of a corrective feedback technique on reducing nonnative-speaking students' composition errors
بواسطة: Smadi, Oqlah Mahmoud منشور: (1997) -
Translation Problems of through-Argumentative Texts by M. A. Translation Students at the University of Jordan and Yarmouk University: Implications for Teaching Translation
بواسطة: Abu Naser, Jabr Mahmoud Jabr منشور: (2004) -
Politeness Strategies Employed by Graduate and Undergraduate Native Speakers of Jordanian Arabic at Yarmouk University
بواسطة: Smadi, Oqlah Mahmoud منشور: (1999) -
EFL Vocabulary Learning and Teaching Problems and Techniques : A Research Paper Presented for the Promotion of Associate Professor In English Language Teaching
بواسطة: Al Dagel, Sulieman R. منشور: (2009) -
Saudi Students’ Perceptions, Problems and Strategies in Lectures Delivered in English
بواسطة: Al Malky, Abd Allah G. منشور: (2010)
