ANALYSE DE DEUX CAUSES DU BIOCAGE DES APPRENANTS EN PRODUCTION ECRITE LA CONSIGNE ET LES THEMES D.ECRITURE
| المصدر: | مجلة العلوم الإنسانية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة منتوري قسنطينة |
| المؤلف الرئيسي: | Abd Alslam, Zetili (Author) |
| المجلد/العدد: | ع26 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2006
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 61 - 72 |
| DOI: |
10.34174/0079-000-026-018 |
| ISSN: |
1111-505X |
| رقم MD: | 681843 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
14
| LEADER | 01846nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0080052 | ||
| 024 | |3 10.34174/0079-000-026-018 | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |9 353271 |a Abd Alslam, Zetili |e Author | ||
| 245 | |a ANALYSE DE DEUX CAUSES DU BIOCAGE DES APPRENANTS EN PRODUCTION ECRITE LA CONSIGNE ET LES THEMES D.ECRITURE | ||
| 260 | |b جامعة منتوري قسنطينة |c 2006 |g ديسمبر | ||
| 300 | |a 61 - 72 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات | ||
| 520 | |a في إطار تدريس وتعلم اللغة الفرنسية، يتناول هذا المقال إشكالية كتابة النصوص (الإنشاء) بأقسام الطور الثانوي بالجرائر وينكب حول دراسة عائقين كبيرين يواجهان التلاميذ في نهاية كل وحدة تعليمية أو مشروع تعليمي، سببهما النقائص المسجلة على مستوي طريقة التعليم المتبعة. فالعائق الأول يتمثل في كيفية بناء السؤال ودرجة وضوحه بحيث يحدد مهمة الكتابة والعاتق الثاني ناتج عن نوعية مواضيع النصوص المختارة للدراسة والمواضيع التي تقوم عليها أسئلة الإنشاء. | ||
| 653 | |a السياسة التعليمية |a البرامج التعليمية |a الوسائل التعليمية |a المؤسسات التعليمية |a الطلاب |a التعليم الثانوي |a الجزائر | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |c 018 |f Mağallaẗ al-`ulūm al-’insāniyyaẗ |l 026 |m ع26 |o 0079 |s مجلة العلوم الإنسانية |t Journal of Human Sciences |v 000 |x 1111-505X | ||
| 856 | |u 0079-000-026-018.pdf | ||
| 930 | |d y |p y | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 681843 |d 681843 | ||
عناصر مشابهة
-
Typologie Textuelle et Types d’écriture: Facteurs Déterminants de la Fréquence d’utilisation des Opérations d'écriture dans les Productions Ecrites des Scripteurs Lycéens en Algérie
بواسطة: Belhachi, Ahmed منشور: (2024) -
Emploi D'un Programme Basé sur la Perspective Actionnelle dans La Didactique de FLE en Vue de Développer la Compréhension Écrite et la Production Créative Chez les Apprenants du Niveau Secondaire
بواسطة: Mohammed, Abdel Nasser Cherif منشور: (2019) -
Des Difficultes D’emploi des Connecteurs de Cause Dans les Productions Ecrites des Apprenants du Moyen: Cas des Apprenants de Premiere et de Quatrieme Annee Moyenne
بواسطة: Naoual, Aouali منشور: (2019) -
Impact de la Consigne sur le Réinvestissement des Acquis en Production Écrite
بواسطة: Ait Djida, Fatima منشور: (2021) -
Les ateliers d’écriture et les enjeux de la réécriture
بواسطة: قديدة، فيروز منشور: (2014)
