| LEADER |
04251nam a22002297a 4500 |
| 001 |
0092617 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a أحمد، محمود أحمد عبدالكريم
|g Abdul-Karim, Mahmoud Ahmed
|e مؤلف
|9 265856
|
| 245 |
|
|
|a أثر العلاقة بين نمط تقديم إستراتيجية استقصاء الويب (مفتوح – موجه) ومستوى القابلية للتعلم الذاتي (مرتفع – منخفض) على التحصيل وإنتاج ملفات الانجاز الإليكترونية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
|
| 246 |
|
|
|a
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية المصرية لتكنولوجيا التعليم
|c 2012
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 195 - 231
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a استهدفت الدراسة التعرف على أثر العلاقة بين نمط استقصاء الويب ومستوى القابلية للتعلم الذاتي على التحصيل ومهارة إنتاج ملفات الانجاز الإلكتروني لدى طلاب تكنولوجيا التعليم، تم تقديم إستراتيجية استقصاء الويب بنمطين الأول (نمط مفتوح) و(نمط موجه)، للطلاب ذات (المستوى المرتفع) و(المستوى المنخفض) للقابلية للتعلم الذاتي، وتم استخدام مقياس مقنن للقابلية للتعلم الذاتي، وأيضًا تم إعداد الاختبار التحصيلي والتحقق من صدقه وثباته وعداد بطاقة مقننة لتقييم مهارات إنتاج ملف الإنجاز الإلكتروني، وتكونت عينة الدراسة من أربعين طالبا تم اختيارهم بطريقة عشوائية من طلاب الفرقة الثالثة لشعبة تكنولوجيا التعليم، وتقسيمهم إلى أربعة مجموعات وفقا لمتغيرات البحث، وبعد تطبيق الإستراتيجية بنمطيها على عينة البحث وإجراء العمليات الإحصائية المناسبة، توصلت الدراسة إلى فاعلية استقصاء الويب في التحصيل المعرفي، عدم وجود فرق دال إحصائيًا في التحصيل ومهارة إنتاج ملف الانجاز الالكتروني بين مجموعة الاستقصاء المفتوح، ومجموعة الاستقصاء الموجه يوجد فرق دال إحصائيًا عند مستوى 0.05 بين متوسطي درجات في التحصيل ومهارة إنتاج ملف الانجاز الالكتروني لصالح مجموعة القابلية المرتفعة للتعلم الذاتي يوجد أثر دال إحصائيًا للتفاعل بين نمط الاستقصاء (مفتوح/ موجه)، مستوى القابلية للتعلم الذاتي (مرتفع – منخفض) على التحصيل المعرفي ومهارة إنتاج ملف الانجاز الالكتروني.
|b This study aimed at investigating the effects of a relationship between the web quest and the level of susceptibility to self- learning on the achievement and portfolio skills accomplishment among student in instructional technology . has been presented strategic by two levels . first ( open web quest) and ( specific web quest) for student with ( high level) and (low level) for the scalability of self-learning, the simple of the study consisted of (40) 3rd students in instruction technology department al Azhar university. They were randomly assigned into an (4) experimental groups according the sequence of ( open web quest) and ( specific web quest ) and scalability of self - learning (high level) and (low level)
|
| 555 |
|
|
|a 761097
|a 700395
|
| 653 |
|
|
|a تكنولوجيا التعليم
|a استقصاء الويب
|a الجيل الثاني للويب
|a الاستقصاء المفتوح
|a الاستقصاء الموجه
|a التعلم الذاتي
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 006
|l 003
|m مج22, ع3
|o 0156
|s تكنولوجيا التعليم
|t Education Technology
|v 022
|
| 856 |
|
|
|u 0156-022-003-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 699609
|d 699609
|
