ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج تدريبي مقترح قائم على ا...>الوصف

برنامج تدريبي مقترح قائم على المدخل الافتراضي فى تدريس العلوم وأثره على إكساب معلمات العلوم بالمرحلة المتوسطة بالسعودية بعض المفاهيم المهنية المرتبطة بالمستحدثات التكنولوجية وتنمية ثقافتهن العلمية

المصدر: المجلة المصرية للتربية العلمية
الناشر: الجمعية المصرية للتربية العلمية
المؤلف الرئيسي: علي، سوزان محمد حسن السيد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج17, ع6
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2014
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 113 - 161
ISSN: 2536-9148
رقم MD: 700092
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المستحدثات التكنولوجية
الثقافة العلمية
اعداد المعلم
طرق تدريس العلوم
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

227

حفظ في:
المستخلص:

هدف البحث الى الكشف عن برنامج تدريبي مقترح قائم على المدخل الافتراضي في تدريس العلوم وأثره على اكتساب معلمات العلوم بالمرحلة المتوسطة بالسعودية بعض المفاهيم المهنية المرتبطة بالمستحدثات التكنولوجية وتنمية ثقافتهن العلمية. واستخدم البحث المنهج شبه التجريبي. وتكونت عينة البحث من 35 معلمة علوم بالمرحلة المتوسطة أثناء الخدمة بمحافظة الطائف بالسعودية. وتمثلت أدوات البحث في اختبار المفاهيم المهنية واختبار الثقافة العلمية. وجاءت نتائج البحث مؤكدة قوة تأثير التدريب المقترح في اكتساب معلمات العلوم المرحلة المتوسطة أثناء الخدمة بالسعودية لبعض المفاهيم المهنية المرتبطة بالمستحدثات التكنولوجية في التدريس. وأكدت النتائج على ان البرنامج التدريبي المقترح القائم على الافتراضية ذو فاعلية في تنمية الثقافة العلمية لدى معلمات علوم المرحلة المتوسطة أثناء الخدمة بالسعودية. وأوصى البحث بضرورة عمل ندوات ومؤتمرات علمية باستمرار تحث المعلمين على استخدام المداخل والاستراتيجيات التدريسية الحديثة في التدريس خاصة مدخل الافتراضية. وتوجية القائمين على العملية التربوية والتعليمية بأهمية عقد الدورات التدريبية للمعلمين لتعريفهم بكل المستجدات في تدريس المادة. وضرورة حث المعلمين على انتاج واستخدام البرمجيات الحديثة في التدريس الافتراضي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018



The research aimed to reveal a proposed training program based on the virtual portal in science teaching and its impact on providing the science teachers, in the intermediate stage in Saudi Arabia, some of the professional concepts associated with the technological innovations and developing their scientific culture. The research used the semi-experimental approach. The research sample consisted of 35 science teachers at the intermediate stage during the service in Taif Governorate, Saudi Arabia. The research tools were represented in the professional concepts and scientific culture test. The results of the research confirmed the strength of the proposed training effect on the intermediate stage teachers acquisition in the service in Saudi Arabia for some of the professional concepts associated with the technological innovations in teaching. The results confirmed that the proposed virtual training program is effective in the scientific culture development among the science teachers of intermediate stage in service in Saudi Arabia. The research recommended the need to conduct scientific seminars and conferences constantly to urge teachers to use the approaches and strategies of teaching in the modern teaching, especially the virtualization portal. Moreover, the study referred to the guidance of those responsible for the educational process and the importance of holding training courses for teachers to familiarize them with all developments in teaching the subject, and the need to urge teachers to produce and use modern software in the virtual teaching..This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
ISSN: 2536-9148

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.