ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر العلاقة بين نمط استقصاء ال...>الوصف

أثر العلاقة بين نمط استقصاء الويب Web Quest ( مفتوح - موجه ) ومستوى القابلية للتعلم الذاتي ( مرتفع - منخفض ) على التحصيل وإنتاج ملفات الإنجاز الإلكترونية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم

العنوان بلغة أخرى: The Effects of A Relationship Between The Web Quest and The Level of Susceptibility To Self- Learning on The Achievement and Portfolio Skills Accomplishment Among Student in Instructional Technology
المصدر: دراسات عربية في التربية وعلم النفس
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: أحمد، محمود أحمد عبدالكريم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdul-Karim, Mahmoud Ahmed
المجلد/العدد: ع63
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: يوليو
الصفحات: 17 - 52
DOI: 10.12816/0022545
10.21608/saep.2015.25243
ISSN: 2090-7605
رقم MD: 700324
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تكنولوجيا التعليم | ملفات الإنجاز الإلكترونى | الإنترنت فى التعليم | استقصاء الويب
كلمات المؤلف المفتاحية:
استقصاء الويب | web quest | الاستقصاء المفتوح | web2 Generation | الاستقصاء الموجه | open web quest | الإنترنت فى التعليم | e-learning | ملفات الانجاز الاليكترونى | self learning | portfolio | الجيل الثانى للويب | internet based instructional | القابلية للتعلم الذاتى | specific web quest | تكنولوجيا التعليم | instructional technology
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

250

حفظ في:
المستخلص: استهدفت الدراسة التعرف علي أثر العلاقة بين نمط استقصاء الويب ومستوي القابلية للتعلم الذاتي علي التحصيل ومهارة إنتاج ملفات الإنجاز الإليكتروني لدي طلاب تكنولوجيا التعليم، تم تقديم استراتيجية استقصاء الويب بنمطين الأول (نمط مفتوح )و (نمط موجه)، للطلاب ذات (المستوي المرتفع) و( المستوي المنخفض) للقابلية للتعلم الذاتي، وتم استخدام مقياس مقنن للقابلية للتعلم الذاتي، وأيضا تم إعداد الاختبار التحصيلي والتحقق من صدقه وثباته وعداد بطاقة مقننة لتقييم مهارات إنتاج ملف الإنجاز الإليكتروني، وتكونت عينة الدراسة من أربعين طالبا تم اختيارهم بطريقة عشواية من طلاب الفرقة الثالثة لشعبة تكنولوجيا التعليم، وتقسيمهم إلي أربعة مجموعات وفقا لمتغيرات البحث، ويعد تطبيق الاستراتيجية بنمطيها علي عينة البحث وإجراء العمليات الإحصائية المناسبة، توصلت الدراسة إلي فاعلية استقصاء الويب في التحصيل المعرفي، عدم وجود فرق دال إحصائيا في التحصيل ومهارة إنتاج ملف الإنجاز الإليكتروني بين مجموعة الاستقصاء المفتوح، ومجموعة الاستقصاء الموجه يوجد فرق دال إحصائيا عند مستوي 0.05 بين متوسطي درجات في التحصيل ومهارة إنتاج ملف الإنجاز الإليكتروني لصالح مجموعة القابلية المرتفعة للتعلم الذاتي يوجد أثر دال إحصائيا للتفاعل بين نمط الاستقصاء (مفتوح / موجه )، مستوي القابلية للتعلم الذاتي ( مرتفع - منخفض ) علي التحصيل المعرفي ومهارة إنتاج ملف الإنجاز الإليكتروني.

This study aimed at investigating the effects of a relationship between the web quest and the level of susceptibility to self- learning on the achievement and portfolio skills accomplishment among student in instructional technology , has been presented strategic by two levels , first ( open web quest) and ( specific web quest ) for student with ( high level) and ( low level) for the scalability of self-learning, the simple of the study consisted of (40) 3rd students in instruction technology department al Azhar university. They were randomly assigned into an (4) experimental groups according the sequence of ( open web quest) and ( specific web quest ) and scalability of self – learning ( high level) and ( low level)
ISSN: 2090-7605

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.