يجب تسجيل الدخول أولا
فاعلية نموذج "تريز TRIZ" في تنمية مهارات الحل الإبداعي للمشكلات والاتجاه نحو مادة الفيزياء لدى طلاب المرحلة الثانوية
| العنوان المترجم: |
The Effectiveness of The TRIZ Model in Developing Creative Problem Solving Skills and The Trend Towards the Subject of Physics Among Secondary Stage Students |
|---|---|
| المصدر: | المجلة المصرية للتربية العلمية |
| الناشر: | الجمعية المصرية للتربية العلمية |
| المؤلف الرئيسي: | عفيفي، يسري عفيفي (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | طه، عبدالله مهدي عبدالحميد (م. مشارك) , الموجي، أماني محمد سعد الدين (م. مشارك) , أحمد، أميمة محمد عفيفي (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج18, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| الشهر: | مايو |
| الصفحات: | 141 - 184 |
| DOI: |
10.21608/MKTM.2015.112997 |
| ISSN: |
2536-9148 |
| رقم MD: | 700417 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
542
| المستخلص: |
هدف البحث إلى الكشف عن فاعلية نموذج " تريز TRIZ" في تنمية مهارات الحل الإبداعي للمشكلات والاتجاه نحو مادة الفيزياء لدى طلاب المرحلة الثانوية. استخدم البحث المنهج الوصفي، والمنهج شبه التجريبي ذو المجموعتين الضابطة والتجريبية. وتكونت مجموعة البحث من (159) طالب وطالبة من مدرستين، مدرسة زاوية رزين الثانوية المشتركة، ومدرسة الشهيد الشوربجى الثانوية بالحامول. وتمثلت أدوات البحث في اختبار مهارات الحل الإبداعي للمشكلات الفيزيائية في وحدتي الحرارة والكهربية، وإعداد كراسة أنشطة الطالب وفق نموذج تريز، كذلك إعداد مقياس الاتجاه نحو مادة الفيزياء. وأكدت نتائج البحث على وجود فلاق دالة إحصائياً بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي للاختبار الحل الإبداعي للمشكلات في الفيزياء ككل ومهاراته الفرعية لصالح طلاب المجموعة التجريبية. كما تبين أن نموذج تريز TRIZ كان لها أثر كبير في تنمية مهارات الحل الإبداعي والاتجاه نحو مادة الفيزياء لطلاب المجموعة التجريبية. وقدم البحث مجموعة من التوصيات، جاء مجملها في ضرورة إعادة النظر في تخطيط مناهج الفيزياء بالمرحلة الثانوية بحيث تركز على تنمية مهارات الحل الإبداعي للمشكلات. والعمل على الاهتمام بتنمية مهارات الحل الإبداعي للمشكلات للطلاب من جانب المعلمين. وأخيراً تضمين المناهج التربوية بعض مبادئ من مبادئ نظرية تريز TRIZ. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
2536-9148 |
| البحث عن مساعدة: |
771102 |
عناصر مشابهة
-
فاعلية نموذج تألف الأشتات فى تنمية مهارات الحل الإبداعى للمشكلات والاتجاه نحو مادة الفيزياء لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: طه، عبدالله مهدي عبدالحميد منشور: (2014) -
فاعلية استخدام المبادئ الإبداعية لنظرية تريز "Triz" في تنمية التحصيل المعرفي ومهارات الحل الإبداعي للمشكلات في الكيمياء لدى طلاب الصف الأول الثانوي
بواسطة: مختار، هبة الله عدلي أحمد منشور: (2015) -
فاعلية استخدام استراتيجية مقترحة قائمة على نظرية تريز TRIZ في تنمية مهارات الحل الإبداعي للمشكلات ومفهوم الذات الأكاديمي في مادة التاريخ لدى طلاب الصف الأول الثانوي
بواسطة: مجاهد، فايزة أحمد الحسيني منشور: (2015) -
فاعلية طريقة حل المشكلات في تنمية التحصيل في الفيزياء ومهارات التفكير الإبداعي لدى طلاب الصف الثاني الثانوي العلمي بمدينة تبوك
بواسطة: صوافطة، وليد عبدالكريم محمود منشور: (2008) -
فاعلية استخدام بعض المبادئ الإبداعية لنظرية تريز "TRIZ" في تنمية التحصيل المعرفي ومهارات الحل الإبداعي للمشكلات الفنية لدى طلاب شعبة التربية الفنية كلية التربية النوعية
بواسطة: إبراهيم، أمنيه محمد منشور: (2017)
