مستوى ممارسة معلمي الفيزياء للتدريس البنائي ومدى تأثره بدرجة معرفتهم باداءاته ومعتقداتهم بفاعليتهم بالتدريسية في منطقة القصيم
| العنوان المترجم: |
Level of Physical Teachers' Practice of Structural Teaching and Its Impact by Their Knowledge of Its Performance and Their Belief of Effectiveness of Teaching in Qassim Region |
|---|---|
| المصدر: | المجلة المصرية للتربية العلمية |
| الناشر: | الجمعية المصرية للتربية العلمية |
| المؤلف الرئيسي: | عبدالسلام، مندور عبدالسلام فتح الله (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج18, ع6 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| الشهر: | نوفمبر |
| الصفحات: | 129 - 166 |
| DOI: |
10.21608/MKTM.2015.113035 |
| ISSN: |
2536-9148 |
| رقم MD: | 700515 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
82
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى توضيح مستوى ممارسة معلمي الفيزياء للتدريس البنائي ومدى تأثره بدرجة معرفتهم بأداءاته ومعتقداتهم بفاعليتهم التدريسية في منطقة "القصيم". واستخدمت الدراسة كلاً من، المنهج الوصفي التحليلي، والمنهج السببي المقارن. وتكونت عينة الدراسة من معلمي الفيزياء (الذكور) فقط، والذين بلغ عددهم (46) معلماً، والذين يقومون بالتدريس في المدارس الحكومية بالمرحلة الثانوية التابعة للإدارات التعليمية في مدن "عنيزة"، و"بريدة"، و"الرس" و"المذنب"، بمنطقة "القصيم" في "المملكة العربية السعودية". وتمثلت أدوات الدراسة في كلاً من، أولاً: مقياس معرفة معلمي الفيزياء بأداءات التدريس البنائي. ثانياً: بطاقة ملاحظة أداءات التدريس البنائي. ثالثاً: مقياس معتقدات معلمي الفيزياء حول فاعليتهم التدريسية. وجاءت نتائج الدراسة مؤكدة على عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات معلمي الفيزياء على بطاقة الملاحظة وفقاً لمتغير الخبرة. كما أوضحت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات معلمي الفيزياء على بطاقة الملاحظة وفقاً لمتغير المؤهل الدراسي للمعلم. وأوصت الدراسة بضرورة تقديم برامج تدريب نوعية لمعلمي الفيزياء أثناء الخدمة، قائمة على تنمية ممارسة أداءات التدريس البنائي، وتنمية معتقدات فاعليتهم التدريسية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
2536-9148 |
عناصر مشابهة
-
فاعلية التدريب الإلكتروني الفردي والتعاوني على برنامج كورس لا Course Lab في تنمية مهارات تصميم الدروس وإنتاجها الإلكترونية والاتجاه نحو استخدامها لدى معلمي الفيزياء بالمرحلة الثانوية
بواسطة: عبدالسلام، مندور عبدالسلام فتح الله منشور: (2017) -
التقييم الذاتي لطلاب معلمي الرياضيات بكلية التربية في ضوء معايير المعلم المبتديء ومدى تأثره بمستويات تحصيلهم ومعتقداتهم بفاعليتهم التدريسية
بواسطة: عبدالقوي، مصطفى محمد منشور: (2007) -
أثر استخدام نماذج التدريس البنائي "ويتلي- نيدهام- أدي وشاير" في تنمية مهارات التفكير التوليدي وتصويب التصورات البديلة لبعض المفاهيم الفيزيائية لدى طلاب الصف الأول الثانوي بالقصيم
بواسطة: عبدالسلام، مندور عبدالسلام فتح الله منشور: (2021) -
أثر التدريس بنموذجي ويتلى للتعلم البنائي ومكارثي لدورة التعلم الطبيعية "4MAT" في تنمية الاستيعاب المفاهيمي والدافعية نحو تعلم مادة الفيزياء لطلاب الصف الأول الثانوي بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: عبدالسلام، مندور عبدالسلام فتح الله منشور: (2015) -
الإتجاهات الحديثة في تدريس المفاهيم الفيزيائية
بواسطة: شرف، عبدالعليم محمد عبدالعليم منشور: (2015)
