| LEADER |
05588nam a22002657a 4500 |
| 001 |
0093697 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/0022642
|
| 024 |
|
|
|3 10.21608/saep.2015.25202
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a تمام، شادية عبدالحليم
|g Tammam, Shadia Abdel-Halim
|e مؤلف
|9 199436
|
| 245 |
|
|
|a استراتيجية مقترحة قائمة على النظرية البنائية وفاعليتها في تنمية مهارات التدريس البنائي والفعالية الذاتية لمعلمي الدراسات الاجتماعية بالتعليم الأساسي
|
| 246 |
|
|
|a A Proposed Strategy Based on Constructivism Theory and its Effectiveness on Developing Social Studies Teachers' Constructivist Teaching Skills and Self-Efficacy In Basic Education
|
| 260 |
|
|
|b رابطة التربويين العرب
|c 2015
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 73 - 122
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يهدف البحث الحالي لتعرف فاعلية استخدام الاستراتيجية المقترحة على تنمية المهارات التدريسية البنائية والفاعلية الذاتية لمعلمي الدراسات الاجتماعية بالتعليم الأساسي والمهارات التدريسية البنائية اللازمة لمعلمي الدراسات الاجتماعية بالتعليم الأساسي والفاعلية الذاتية اللازمة لديهم. واستخدمت الباحثتين المنهج الوصفي التحليلي عند تناول الإطار النظري، والمنهج شبه التجريبي عند التطبيق الميداني. ويمكن تلخيص أهم النتائج التي توصل إليها البحث في أن: الاستراتيجية المقترحة كانت فعالة من خلال نتائج أدوات البحث، وأن هناك فرق دال إحصائيا بين متوسطات درجات بطاقة ملاحظة قياس الأداء التدريسي، بالاختبار الأدائي المكتوب. ومقياس الفاعلية الذاتية لمعلمي الدراسات الاجتماعية بالتعليم الأساسي لصالح التطبيق البعدي. وأن هناك بعض النتائج التي توصل إليها البحث الحالي منها. وافتقار معلمي الدراسات الاجتماعية في مصر للعديد من المهارات التدريسية البنائية للازمة لهم نتيجة انخفاض المستوى المهني للغالبية العظمي منهم. والأهمية الكبيرة لتحديد المهارات التدريسية البنائية اللازمة لتأهيل الأفراد لمواصلة التعلم والتنمية المهنية، وبناء البرامج التي يمكن من خلالها عمل هذا التأهيل. والتوصل إلى قائمة بالمهارات التدريسية البنائية اللازمة لتأهيل معلمي الدراسات الاجتماعية بما يحقق التنمية المهنية والفعالية الذاتية لديهم. وأن التعلم الذاتي من الوسائل الناجحة التي يمكن الاعتماد عليها في التنمية المهنية لمعلمي الدراسات الاجتماعية.
|
| 520 |
|
|
|b The current research aims at identifying the effectiveness of using the proposed strategy on developing social studies teachers' constructivist teaching skills and self-efficacy in basic education through focusing on constructivist teaching skills and self-efficacy necessary for social studies teachers in basic education. The researchers used the analytical descriptive method in writing the theoretical framework and the quasi-experimental method in field application. The most important research findings can be summarized as follows; The proposed strategy has been effective through research findings tools. There is a statistically significant difference between scores mean of teaching performance observation checklist in written performance test and social studies teachers' self-efficacy scale in basic education in favour of the post application. Besides, there are some findings of the current research as; Social studies teachers lack many constructivist teaching skills necessary for them as a result of low professional standard of the vast majority of them. It's of great importance to determine the constructivist teaching skills necessary for qualifying individuals to continue learning and professional development as well as devising programs through which this qualification can be achieved. Devising a checklist of constructivist teaching skills necessary for social studies teachers' qualification to achieve effective self- professional development.
|
| 653 |
|
|
|a التنمية المهنية
|a التدريس البنائى
|a النظرية البنائية
|a الدراسات الإجتماعية
|a التعليم الأساسى
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 002
|e Journal of Arabic Studies in Education & Psychology
|f Dirasāt ʿArabiyyaẗ fī Al-Tarbiyyaẗ wa ʿilm Al-Nafs
|l 068
|m ع68
|o 0532
|s دراسات عربية في التربية وعلم النفس
|v 000
|x 2090-7605
|
| 700 |
|
|
|9 255637
|a طه، أماني محمد
|g Taha, Amany Mohamed
|e م. مشارك
|
| 856 |
|
|
|n https://saep.journals.ekb.eg/article_25202.html
|u 0532-000-068-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 700605
|d 700605
|
