| LEADER |
03421nam a22002417a 4500 |
| 001 |
0093968 |
| 024 |
|
|
|3 10.29343/1/0130-016-062-002
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الكويت
|
| 100 |
|
|
|a الطنطاوي، محمود محمد
|g Eltantawy, Mahmoud Mohamed
|e مؤلف
|9 136331
|
| 245 |
|
|
|a صعوبات التعلم غير اللفظية: توجهات و قضايا حديثة
|
| 246 |
|
|
|a Nonverbal Learning Disabilities: New Issues and Trends
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية الكويتية لتقدم الطفولة العربية
|c 2015
|
| 300 |
|
|
|a 27 - 50
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تعد صعوبات التعلم غير اللفظية من الصعوبات التي لم تلق اهتماما بحثيا في الوطن العربي علي الرغم من الاهتمام الذي حظيت به في المجتمعات المتقدمة، ويكتنف هذا النمط من الصعوبات الكثير من الغموض والخلط وتداخل المصطلحات، فهناك العديد من القضايا المتعلقة بهذه الصعوبات تحتاج إلي مزيد من البحث والدراسة، لذلك هدفت هذه الدراسة إلي إلقاء الضوء عليها من حيث تعريفها وأسبابها وخصائصها ومحكات تشخيصها، وتوضح أوجه التشابه وأوجه الاختلاف بينها وبين بعض الاضطرابات والصعوبات الأخرى، وكذلك إلقاء الضوء علي قضية مهمة، وهي قضية الاضطرابات المصاحبة لتلك الصعوبات، ومصاحبة صعوبات التعلم غير اللفظية لمتلازمة إسبرجر، كما قدمت الدراسة بعض أساليب التدخل التي يمكن استخدامها مع هؤلاء الأفراد، وبعض التوجهات البحثية في المجال، ومجموعة من التوصيات الخاصة بمجال ذوي صعوبات التعلم غير اللفظية.
|
| 520 |
|
|
|b Nonverbal learning disability (NVLD) is one of the disabilities that has not received research interest in the Arab World in spite of the interest it has in the developed countries. This type of disabilities has a lot of ambiguity, confusion, and overlapping terms. There are many issues related to these disabilities that need further research and study. Accordingly, this study aimed to shed light on NVLD in terms of the definition, causes, characteristics, diagnostic criteria, similarities and differences between NVLD and other disabilities and disorders. The study also shed some light on the issue of comorbid disorders and the problem of NVLD that accompanies Asperger Syndrome. In addition, the current study provided some intervention methods that can be used with individuals with NVLD, some research trends, and a set of recommendations for the field of NVLD.
|
| 653 |
|
|
|a التلاميذ ذوو صعوبات التعلم
|a التعلم
|a الذكاء
|a التفاعل الإجتماعي
|a الإرشاد النفسي
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 002
|e Journal of Arab Children ( JAC )
|f Mağallaẗ al-ṭufūlaẗ al-’arabiyyaẗ
|l 062
|m مج16, ع62
|o 0130
|s مجلة الطفولة العربية
|v 016
|x 1606-1918
|
| 856 |
|
|
|u 0130-016-062-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 700852
|d 700852
|
