| LEADER |
07159nam a22002537a 4500 |
| 001 |
0096154 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/MUJA.2015.109724
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a الشايع، علي بن صالح
|g Al-Shaya, Ali Saleh
|e مؤلف
|9 124960
|
| 242 |
|
|
|a Elements of The School Environment Attractive for Learning from The Point of View of Secondary School Students in Al-Rass Region, Saudi Arabia
|
| 245 |
|
|
|a مقومات البيئة المدرسية الجاذبة للتعلم من وجهة نظر طلاب المدارس الثانوية بمنطقة الرس بالمملكة العربية السعودية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة المنوفية - كلية التربية
|c 2015
|
| 300 |
|
|
|a 237 - 280
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على المقومات البشرية والمادية للبيئة المدرسية الجاذبة للتعلم في المدارس الثانوية من وجهة نظر الطلاب بمحافظة الرس، والوقوف على الفروق ذات الدلالة الإحصائية إن وجدت بين آراء عينة الدراسة التي تعزى لمتغير (التخصص، الصف الدراسي) حول مقومات البيئة المدرسية الجاذبة للتعلم. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، واعتمدت في جمع المعلومات على الاستبانة كأداة لجمع البيانات، واختيرت العينة بطريقة عشوائية عنقودية، والتي تكونت من طلاب المرحلة الثانوية بنين في المدارس النهارية الحكومية، وبلغ عددها (522) طالبا. وأبرز النتائج التي توصلت إليها الدراسة: أن تتواصل الإدارة المدرسية مع أولياء الأمور، وأن يتوفر معلمين في جميع التخصصات ويكونوا مؤهلين علميا، وأن تمنح الإدارة المدرسية حوافز تشجيعية للطلاب المتميزين دراسيا، وأن يتوفر مرشد طلابي متميز بخلفيته العلمية وخبرته الميدانية، وأن يتوفر في مبنى المدرسة وسائل الأمن والسلامة، والتجهيزات والتقنيات الإلكترونية الحديثة، وأن يتوفر صالة مجهزة للأنشطة الرياضية، ومعامل علمية مناسبة ومجهزة بالأدوات الحديثة، وأظهرت النتائج كذلك عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية للمقومات البشرية الجاذبة للتعلم من وجهة نظر المعلمين باختلاف متغير التخصص، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) فأقل بين أفراد عينة الدراسة من الطلاب للمقومات البشرية الجاذبة للتعلم بجميع مجالاتها، وكذلك المقومات المادية التي تختص بمجالي (المبنى المدرسي، المحتوى التعليمي)، لصالح أفراد عينة الدراسة من طلاب العلوم الشرعية وتحفيظ القرآن الكريم. وأوصت الدراسة بإعادة النظر في برامج تأهيل المعلمين، وتكثيف الأنشطة الطلابية، والتنوع في المباني المدرسية وفق تصاميم ونماذج متعددة، والعمل على توفير قاعات للأنشطة المتعددة الأغراض، والاهتمام بالبيئة المدرسية وجعلها بيئة تتبنى الابتكار والإبداع الطلابي، وتوفير المعامل العلمية المتطورة.
|
| 520 |
|
|
|b This research aimed at identifying the human capabilities in the school's environment, as well as the material ones, that attract and boost learning in the secondary schools in Alrass Governorate from the viewpoint of the students. It also tackled the statistical differences, if any, between the views of the study specimen which are due to the variable of (major and school year) and their relation to the means of learning attraction. The researcher used the descriptive survey approach and depended on a questionnaire as a tool for data collection for the study. The specimen was chosen in a random clustering way of the secondary stage male students in the diurnal governmental schools (522 student).\\ \\ The study concluded some important outcomes as: the school administration should contact the parents of the students. There should be enough well qualified and experienced staff in all specialties. The school administration should award thedistinguished students. There is a students' guide at school with enough scientific background and field experience. There are means of security and safety in the school building. There is modern technological equipment in the school building. There is a well-equipped gym as well as suitable and well equipped computer laboratories in the school building.\\ The outcomes showed no statistical differences in the human capabilities in the school environment that attract and boost learning from the viewpoint of the teachers in various specialties There are also statistical differences at level (0.05) downwards between the averages of the agreements of the specimen students in in various fields as well as the material capabilities related to the (school building and the syllabus content) in favor of the study specimen in the department of literature and memorization of the Holy Quran.\\ The study recommended reconsidering the programs of teachers rehabilitation and increasing those of developing the teachers, sufficiency scientifically and professionally, increasing the students' activities and making them longer in time, in addition to varying the design of the schools, providing various halls for the activities, taking care of the school facilities' efficacy, maintenance, and cleanliness to make them attractive to the students and the teachers as well, as part of the educational environment that affects the students, giving more care to the school environment and providing the modern technologicai requirements to make it one that boosts innovation and creativity in students, providing developed and practical laboratories.
|
| 653 |
|
|
|a طلاب المدارس الثانوية
|a البيئة المدرسية
|a المدارس الثانوية ، السعودية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 006
|e Faculty of Education Journal
|f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ Ǧāmiʻaẗ Al-Minufiyyaẗ
|l 003
|m مج30, ع3
|o 0263
|s مجلة كلية التربية
|v 030
|x 2357-0628
|
| 700 |
|
|
|9 366907
|a الحناكي، طارق بن محمد
|g Al-Henaky, Tarek bin Mohammed
|q Alhanaki, Tareq Bin Mohammed
|e م. مشارك
|
| 856 |
|
|
|n https://muja.journals.ekb.eg/article_109724.html
|u 0263-030-003-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 703220
|d 703220
|
