المصدر: | مستقبليات |
---|---|
الناشر: | مركز مطبوعات اليونسكو |
المؤلف الرئيسي: | جروسمان، ديفيد ل. (مؤلف) |
مؤلفين آخرين: | لطفي، محمد كمال (مترجم) |
المجلد/العدد: | مج38, ع1 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
مصر |
التاريخ الميلادي: |
2008
|
الشهر: | مارس |
الصفحات: | 53 - 70 |
ISSN: |
0254-119X |
رقم MD: | 705470 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
يشترك كل من تعليم المواطنة الديمقراطية والاستيعاب في روح شعبية عامة، ولغة تقوم على الاهتمام بحقوق الإنسان، والعدالة الاجتماعية، والإحساس بالمجتمع. وكلاهما يهدف إلى بناء ارتباطات ديمقراطية. ولكن من الإنصاف أن نقول: إن معلمي المواطنة ومؤيدي الاستيعاب إما أنهم قد تحدثوا مع بعضهم البعض، أو أنهم لم يتحدثوا مع بعضهم البعض منذ وقت طويل. ويقدم هذا المقال إطار عمل متعدد الأبعاد يمكن من خلاله أن يسهم معلمو المواطنة ومؤيدو الاستيعاب في برامج عمل مشتركة، باحثين عن مدارس عادلة اجتماعيا وديمقراطية. |
---|---|
ISSN: |
0254-119X |