أثر التفاعل بين أساليب الإبحار ومعيناتة في بيئات التعلم ثلاثية الأبعاد على التصور البصري المكاني والشعور بالحضور من بعد لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
| المصدر: | دراسات في المناهج وطرق التدريس |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس |
| المؤلف الرئيسي: | نوفل، خالد محمود حسين حسانين (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع194 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2013
|
| الشهر: | مايو |
| الصفحات: | 38 - 83 |
| ISSN: |
2535-213X |
| رقم MD: | 714969 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
486
| ISSN: |
2535-213X |
|---|
عناصر مشابهة
-
عناصر بيئات التعلم الافتراضية ثلاثية الأبعاد وعلاقتها بتنمية مهارات الذكاء البصري المكاني
بواسطة: عبدالله، محمد إسماعيل علي منشور: (2018) -
مهارات إنتاج بيئة تعلم افتراضية ثلاثية الأبعاد لدى أخصائي تكنولوجيا التعليم
بواسطة: علام، عمرو جلال الدين أحمد منشور: (2017) -
واجهة المستخدم اللمسية في بيئات التعلم الافتراضية ثلاثية الابعاد
بواسطة: فرجون، خالد محمد محمد منشور: (2019) -
التفاعل بين نمط تقديم المحتوى "مستوى الوحدة - مستوى المقرر" ونمط الإبحار فيه "خطى - متفرع" داخل بيئة التعلم الإلكتروني وأثره في تنمية كفاءة التعلم والاتجاه نحوها لدى الطلاب غير المتخصصين في مجال التكنولوجيا
بواسطة: حميد، عبدالرحمن أحمد سالم سالم منشور: (2017) -
أجهزة الإدخال اللازمة لإنشاء البيئات الافتراضية ثلاثية الأبعاد
بواسطة: فرجون، خالد محمد محمد منشور: (2020)
