المناقشة الإلكترونية (التشاركية ـ الموجهة) فى بيئة التعلم الافتراضية وأثرها على التفكير الناقد والأداء المهني لمعلمات العلوم أثناء الخدمة
| المصدر: | دراسات في المناهج وطرق التدريس |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس |
| المؤلف الرئيسي: | سعيد، أحمد محمد نوبي (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Nouby, Ahmed Mohamed |
| مؤلفين آخرين: | الدغيدي، هبه فتحي حسن (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع198 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2013
|
| الشهر: | سبتمبر |
| الصفحات: | 88 - 135 |
| ISSN: |
2535-213X |
| رقم MD: | 715024 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
406
| LEADER | 03049nam a22002657a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0108023 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a سعيد، أحمد محمد نوبي |g Nouby, Ahmed Mohamed |e مؤلف |9 327057 | ||
| 245 | |a المناقشة الإلكترونية (التشاركية ـ الموجهة) فى بيئة التعلم الافتراضية وأثرها على التفكير الناقد والأداء المهني لمعلمات العلوم أثناء الخدمة | ||
| 260 | |b جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس |c 2013 |g سبتمبر | ||
| 300 | |a 88 - 135 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات | ||
| 520 | |a يناقش هذا البحث أثر المناقشة الإلكترونية (الموجهة- التشاركية) في بيئة التعلم الافتراضية على التفكير الناقد والأداء المهني أثناء الخدمة وقد تمت التجربة على 52 معلمة في منطقة الدمام بالمملكة العربية السعودية، فقد تم تصميم أدوات للمناقشة الإلكترونية بيئة التعلم الافتراضية لتعلم مهارات تصميم دروس العلوم الإلكترونية متعددة الوسائط، حيث طرحت من خلال المناقشات موضوعات تشرح خطوات تصميم وتطوير دروس العلوم بالوسائط المتعددة، وقد تم تطبيق مقياس التفكير الناقد وبطاقة ملاحظة الأداء المهني لمهارات تصميم دروس العلوم متعددة الوسائط على عينة البحث في نهاية التجربة وقد أسفرت النتائج أنه يوجد فرق دال إحصائيا بين متوسط درجات أفراد مجموعة المناقشة الإلكترونية الموجهة والتشاركية على بطاقة ملاحظة ملاحظة الأداء المهني لمهارات تصميم دروس العلوم متعددة الوسائط، كما أشارت النتائج إلى أن أداء أفراد مجموعة المناقشة الإلكترونية التشاركية يفوق أداء أفراد مجموعة المناقشة الإلكترونية الموجهة في مقياس التفكير الناقد. | ||
| 653 | |a المناقشة الإلكترونية | ||
| 653 | |a التعلم الإلكتروني | ||
| 653 | |a الأداء المهني | ||
| 653 | |a الوسائط المتعددة | ||
| 653 | |a التفكير الناقد | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 003 |e Curriclum & Instruction |f Mağallaẗ dirāsāt fi al-manāhiğ wa ṭuruq al-tadrīs |l 198 |m ع198 |o 0073 |s دراسات في المناهج وطرق التدريس |v 000 |x 2535-213X | ||
| 700 | |9 106735 |a الدغيدي، هبه فتحي حسن |e م. مشارك | ||
| 856 | |u 0073-000-198-003.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 715024 |d 715024 | ||
عناصر مشابهة
-
برنامج قائم على التعلم الافتراضي في تدريس التاريخ لتنمية مهارات التفكير التأملي لدى طلاب الصف الثاني الثانوي
بواسطة: السقا، دينا سعيد سيد أحمد منشور: (2020) -
فاعلية استخدام التعلم الالكترونى "الفصول الافتراضية الذكية وغرف النقاش" على تنمية التفكير الناقد فى مقرر التربية الأسرية لطالبات الصف الثالث متوسط
بواسطة: عاشور، انتصار صالح منشور: (2020) -
استخدام بيئة التعلم الإلكترونية التشاركية وأثرها في تنمية مهارات إنتاج عناصر التعلم الرقمية للطلاب المعلمين
بواسطة: راشد، إيمان عبدالعزيز عبدالمجيد منشور: (2019) -
أثر نمط الأنشطة التشاركية والتعاونية في بيئة التعلم الإفتراضية على مهارات التواصل الإلكتروني لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
بواسطة: الدسوقي، بسمة إبراهيم منشور: (2018) -
فعالية استخدام نموذج قائم على مهارات التعلم الإلكتروني في بيئة التعلم الافتراضية في تنمية مهارات التفكير العليا لدى طلاب الصف العاشر الاساسي بالاردن
بواسطة: شتات، خالدة عبدالرحمن محمد منشور: (2008)
