يجب تسجيل الدخول أولا
أثر استخدام برمجة تعليمية محوسبة مصممة وفق استراتيجية التدريس من الجزء إلى الكل في التحصيل الآني و المؤجل لدى طلبة الصف الأول الإبتدائي في مادة اللغة العربية في دولة الكويت
| المؤلف الرئيسي: | العنزي، مريم حمدان علي (مؤلف) |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al Enazi, Maryam Hamdan Ali |
| مؤلفين آخرين: | الجراح، عبدالمهدي علي (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 75 |
| رقم MD: | 719597 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | الجامعة الاردنية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
85
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة أثر استخدام برمجية تعليمية محوسبة مصممة وفق استراتيجية التدريس من الجزء إلى الكل في التحصيل الآني والمؤجل لدى طلبة الصف الأول الابتدائي في مادة اللغة العربية في دولة الكويت حيث اشتملت عينة الدراسة على (48) طالبة تم اختيارهن قصديا من طالبات إحدى المدارس الحكومية في دولة الكويت، وتم توزيعهن على مجموعتين الأولى تجريبية والثانية ضابطة، وقد تم تدريس المجموعة التجريبية باستخدام برمجية تعليمية محوسبة مصممة وفق استراتيجية التدريس من الجزء إلى الكل لمادة اللغة العربية وذلك للتحقق من أثر البرمجية التعليمية المحوسبة في التحصيل الآني والمؤجل، وتوصلت الدراسة إلى أن البرمجية التعليمية المحوسبة أحدثت تغيرا ملحوظا في تحصيل الطالبات على الاختبار التحصيلي، حيث أشارت النتائج إلى وجود فروق ظاهرية في أداء المجموعة التجريبية على الاختبار الآني والمؤجل مقارنة بالمجموعة الضابطة، ولذلك لابد من الاهتمام في البرمجيات التعليمية المحوسبة وإدخالها في تدريس مادة اللغة العربية لتحقيق فائدة أكبر لدى الطالبات، وكذلك الاهتمام باستراتيجية التدريس من الجزء إلى الكل في تدريس مادة اللغة العربية في المرحلة الأساسية الأولى، وتشجيع وزارة التربية والتعليم في دولة الكويت بإدخال البرمجية التعليمية المحوسبة لمادة اللغة العربية في مختلف المراحل التعليمية، وأجراء المزيد من الدراسات المماثلة على مختلف المستويات التعليمية المختلفة. |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام برمجية تعليمية محوسبة على التحصيل الآني والمؤجل لدى طلبة الصف الأول الثانوي الأدبي في مادة العروض
بواسطة: المخزومي، محمد ناصر منشور: (2008) -
أثر استراتيجية مقترحة بمساعدة الحاسب على تنمية تحصيل طالبات الصف الأول المتوسط في مادة اللغة العربية بدولة الكويت
بواسطة: الحسيني، منيرة نهار غنيم سعود منشور: (2016) -
أثر استخدام مدونة تعليمية على التحصيل الآني والمؤجل لطالبات الصف الأول الثانوي العلمي في مادة الكيمياء في لواء المزار الجنوبي
بواسطة: الشمايلة، عرين حسين أحمد منشور: (2018) -
أثر استراتيجية الشكل T في تحصيل مادة العلوم لتلاميذ الصف الرابع الابتدائي
بواسطة: عودة، خالد ثامول منشور: (2022) -
فاعلية برمجية تعليمية مقترحة على تحصيل طالبات الصف الأول الثانوي في مقرر الحاسب الآلي بمدينة جدة
بواسطة: المحمدي، نجوى بنت عطيان بن محمد منشور: (2015)
