أثر استخدام منحى STS وفق الاستطلاع العلمي لطلبة المرحلة الأساسية في فلسطين في فهم المفاهيم العلمية و اكتساب القيم العلمية و تنمية الفكر الإبداعي
| المؤلف الرئيسي: | المحتسب، هبة عبدالمطلب عبدالسميع (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | زيتون، عايش محمود (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 217 |
| رقم MD: | 719686 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | الجامعة الاردنية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
414
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى استقصاء أثر منحى STS وفق الاستطلاع العلمي لدى طلبة المرحلة الأساسية في فلسطين في فهم المفاهيم العلمية واكتساب القيم العلمية وتنمية التفكير الإبداعي. تكونت عينة الدراسة من (59) طالبة من طالبات الصف التاسع الأساسي، تم توزيعها في مجموعتين؛ الأولى درست باستخدام منحى STS، والثانية درست بالطريقة الاعتيادية. وتم إعداد المادة التعليمية المبنية وفق منحى STS، واختبار فهم المفاهيم العلمية لوحدة أجهزة جسم الإنسان من كتاب العلوم للصف التاسع، كما تم إعداد مقياس القيم العلمية، واختبار التفكير الإبداعي، واستخدام مقياس الاستطلاع العلمي الذي أعده كامبل. تم تطبيق أدوات الدراسة تطبيقا قبليا على مجموعتي الدراسة، وتم تدريس المجموعة التجريبية من خلال المادة التعليمية المبنية وفق منحى STS، فيما درست المجموعة الضابطة بالطريقة الاعتيادية. وتم تطبيق أدوات الدراسة الثلاث تطبيقا بعديا على مجموعتي الدراسة، وجمعت البيانات وحللت إحصائيا من خلال استخدام اختبار تحليل التباين الثنائي المصاحب (2×2). وقد أظهرت المعالجة الإحصائية أن منحى STS قد ظهر أثره في المجموعة التجريبية مقارنة بالمجموعة الضابطة في فهم المفاهيم العلمية، واكتساب القيم العلمية، وتنمية التفكير الإبداعي. وقد تحقق فهم المفاهيم العلمية، وتنمية التفكير الإبداعي بشكل أفضل لدى الطالبات ذوات الاستطلاع العلمي المرتفع. وبناء على ذلك؛ أوصت الدراسة بتضمين منحى STS في التدريس من قبل معلمي العلوم لدى طالبات الصف التاسع الأساسي في فلسطين. |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام منحى STS وفق الاستطلاع العلمي لطلبة المرحلة الأساسية في فلسطين في اكتساب القيم العلمية
بواسطة: المحتسب، هبة منشور: (2019) -
أثر استخدام استراتيجية التشبيهات في اكتساب المفاهيم العلمية والتفكير الإبداعي والميول العلمية لدى طلبة الصف السادس الأساسي
بواسطة: عريقات، شذا أحمد محمد منشور: (2016) -
أثر التدريبات التفاعلية بالمختبر الجاف في اكتساب المفاهيم العلمية والمهارات المخبرية في مادة العلوم لدى طالبات الصف التاسع في فلسطين في ضوء أنماط تفكيرهن
بواسطة: المحتسب، أريج سليمان عمر منشور: (2018) -
أثر استخدام المحطات العلمية في مفهوم الذات الأكاديمية واكتساب المفاهيم العلمية في العلوم لدى طلبة الف العاشر في مديرية جنوب نابلس
بواسطة: اشتيه، هبة عبدالرحيم محمد منشور: (2020) -
فاعلية برمجية تعليمية محوسبة وفق منحى النظم في اكتساب المفاهيم العلمية وتنمية مهارات التفكير العلمي لدى طلبة المرحلة الاساسية من ذوي النمط المعرفي المستقل - المعتمد على المجال
بواسطة: الخوالده، عبدالله برجس مطلب منشور: (2006)
