| LEADER |
04062nam a22003257a 4500 |
| 001 |
0048889 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 375816
|a المحتسب، هبة عبدالمطلب عبدالسميع
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a أثر استخدام منحى STS وفق الاستطلاع العلمي لطلبة المرحلة الأساسية في فلسطين في فهم المفاهيم العلمية و اكتساب القيم العلمية و تنمية الفكر الإبداعي
|
| 260 |
|
|
|a عمان
|c 2015
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 217
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة دكتوراه
|c الجامعة الاردنية
|f كلية الدراسات العليا
|g الاردن
|o 11204
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى استقصاء أثر منحى STS وفق الاستطلاع العلمي لدى طلبة المرحلة الأساسية في فلسطين في فهم المفاهيم العلمية واكتساب القيم العلمية وتنمية التفكير الإبداعي. تكونت عينة الدراسة من (59) طالبة من طالبات الصف التاسع الأساسي، تم توزيعها في مجموعتين؛ الأولى درست باستخدام منحى STS، والثانية درست بالطريقة الاعتيادية. وتم إعداد المادة التعليمية المبنية وفق منحى STS، واختبار فهم المفاهيم العلمية لوحدة أجهزة جسم الإنسان من كتاب العلوم للصف التاسع، كما تم إعداد مقياس القيم العلمية، واختبار التفكير الإبداعي، واستخدام مقياس الاستطلاع العلمي الذي أعده كامبل. تم تطبيق أدوات الدراسة تطبيقا قبليا على مجموعتي الدراسة، وتم تدريس المجموعة التجريبية من خلال المادة التعليمية المبنية وفق منحى STS، فيما درست المجموعة الضابطة بالطريقة الاعتيادية. وتم تطبيق أدوات الدراسة الثلاث تطبيقا بعديا على مجموعتي الدراسة، وجمعت البيانات وحللت إحصائيا من خلال استخدام اختبار تحليل التباين الثنائي المصاحب (2×2). وقد أظهرت المعالجة الإحصائية أن منحى STS قد ظهر أثره في المجموعة التجريبية مقارنة بالمجموعة الضابطة في فهم المفاهيم العلمية، واكتساب القيم العلمية، وتنمية التفكير الإبداعي. وقد تحقق فهم المفاهيم العلمية، وتنمية التفكير الإبداعي بشكل أفضل لدى الطالبات ذوات الاستطلاع العلمي المرتفع. وبناء على ذلك؛ أوصت الدراسة بتضمين منحى STS في التدريس من قبل معلمي العلوم لدى طالبات الصف التاسع الأساسي في فلسطين.
|
| 653 |
|
|
|a طلاب المدارس الأساسية
|a المفاهيم العلمية
|a القيم العلمية
|a التفكير الإبداعي
|a طرق التدريس
|a فلسطين
|
| 700 |
|
|
|9 234402
|a زيتون، عايش محمود
|g Zeitone, Ayesh
|e مشرف
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-11204-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-11204-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-11204-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-11204-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-11204-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-11204-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-11204-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-11204-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-11204-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-11204-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-11204-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 719686
|d 719686
|
