ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أساليب التعلم المفضلة لدى طالب...>الوصف

أساليب التعلم المفضلة لدى طالبات المرحلة الجامعية

المصدر: مجلة القراءة والمعرفة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
المؤلف الرئيسي: حسن، رولا نعيم سليم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الزهراني، سميرة أحمد مبروك (م. مشارك), الغريبي، نوف علي عبدالواحد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع158
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2014
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 205 - 239
رقم MD: 720901
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الجامعي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

397

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على أكثر أساليب التعلم المفضلة لدى طالبات المرحلة الجامعية قبل وبعد تعرف الطالبات على أنواع التعلم المفضلة. ‏ولتحقيق أهداف الدراسة قامت الباحثات بترجمة استبانه فارك والمسح المتنبئ، وذلك لجمع المعلومات الأولية من عينة الدراسة، وقد تكونت عينة الدراسة من (200) طالبة. وفى ضوء ذلك جرى جمع وتحليل البيانات واختبار الفرضيات باستخدام الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية SPSS. ‏وتوصلت الدراسة إلى عدد من النتائج كان أهمها: ‏- أن أساليب التعلم المفضلة لدى الطالبات وفق استبانه فارك والمسح المتنبئ كان التعلم الحركي في المرتبة الأولى. وأنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية لدى الطالبات في أساليب التعلم المفضلة وفق استبانه فارك والمسح المتنبئ، كما أنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين الطالبات اللواتي يعرفن أو لا يعرفن أساليب التعلم المفضلة وفق استبانه فارك والمسح المتنبئ لصالح الطالبات اللواتي لا يعرفن تعلمهن. وقد تبين وجود ‏فروق ذات دلالة إحصائية بين الطالبات اللواتي يعرفن أو لا يعرفن أساليب التعلم المفضلة تبعاً للتخصص لصالح الطالبات اللواتي تخصصهن أدبي ولا توجد فروق تبعاً للمستوى الدراسي.

The study aims to identify the favored teaching methods among university students pre and post familiarizing the students with the favored teaching methods In order to achieve the aims of the study the researcher translated Fark's questionnaire and the survey forecaster, in order to collect the initial data from the sample of the study. The sample consisted of 200 female students in addition to that, the data collection process and the hypotheses testing were done through using SPSS The study reached many results among the most important is Kinetic movement was the most favored teaching method according to the students and came in the first rank; there were no statistically significant differences in the favored teaching method according to the questionnaire and the survey forecaster. And there were no statistically significant differences between students who know and do not know the favored teaching method according to the questionnaire and the survey forecaster for the benefit of the students who know there favored teaching metho And there were a statistically significant differences between students who know and do not know the favored teaching method according to the major for the benefit of the students who enrolled in the literal stream bearing in mind that there were no differences which were traced to the educational level

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.