ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > قلق المحادثة الشفوية لدي طلاب...>الوصف

قلق المحادثة الشفوية لدي طلاب الجامعة الإسلامية العالمية بماليزيا: اللغة العربية أنموذجاً

المصدر: مجلة القراءة والمعرفة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
المؤلف الرئيسي: أبو شريعة، عبدالرحمن محمود محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع161
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: مارس
الصفحات: 21 - 50
رقم MD: 721175
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المحادثة الشفوية | الجامعة الإسلامية العالمية | القلق
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

87

حفظ في:
المستخلص: قام الباحث بإجراء دراسة بعنوان "قلق المحادثة الشفوية لدى طلاب الجامعة الإسلامية العالمية بماليزيا "اللغة العربية أنموذجا" والتي تهدف إلى الكشف عن ظاهرة قلق المحادثة الشفوية لدى الطلبة الماليزيين الذين يتعلمون اللغة العربية بوصفها لغة أجنبية، حيث تم اختيار استبانه شائعة الاستخدام في كثير من بحوث اللغة الانجليزية، والتي تقيس ظاهرة القلق عند تعلمها كلغة أجنبية داخل الغرفة الصيفية. وقد قام الباحث بترجمة هذه الاستبانة التي تتكون من ثلاثة وثلاثين مؤشرا وتقيس ثلاثة عناصر (قلق المحادثة والقلق من الاختبار والخوف من التقييم السلبي إلى اللغة العربية). وقد اختار الباحث من خلال العينة المقصودة بالدراسة (102) من طلاب الجامعة الإسلامية العالمية بماليزيا ممن يدرسون اللغة العربية كلغة أجنبية، حيث أظهرت نتائج التحليل العاملي للبيانات أن (10) عناصر تفسر (71%) من الظاهرة الكلية، وعاملا واحد يفسر (51%) من الظاهرة التي تقيس عنصر القلق من المحادثة، وأما المؤشرات الأخرى من الاستبانة فهي متفرقة، كما أثبتت نتائج هذه الدراسة عن توفر مجموعة مؤشرات الصادقة صدقا تكوينيا لقياس ظاهرة قلق المحادثة داخل الغرفة الصيفية.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.