أنماط معالجة المعلومات لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية : دراسة مقارنة بين التلاميذ العاديين وذوي صعوبات تعلم (الكتابة – الحساب)
| المصدر: | مجلة العلوم الإنسانية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة منتوري قسنطينة |
| المؤلف الرئيسي: | بن فليس، خديجة (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع40 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2013
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 337 - 351 |
| DOI: |
10.34174/0079-000-040-015 |
| ISSN: |
1111-505X |
| رقم MD: | 722682 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
742
| LEADER | 02558nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0113319 | ||
| 024 | |3 10.34174/0079-000-040-015 | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |a بن فليس، خديجة |g Benflis, Kadidja |e مؤلف |9 57714 | ||
| 245 | |a أنماط معالجة المعلومات لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية : |b دراسة مقارنة بين التلاميذ العاديين وذوي صعوبات تعلم (الكتابة – الحساب) | ||
| 260 | |b جامعة منتوري قسنطينة |c 2013 |g ديسمبر | ||
| 300 | |a 337 - 351 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات | ||
| 520 | |a تهدف الدراسة الحالية إلى الكشف عن الفروق بين التلاميذ العاديين ونظرائهم من التلاميذ الذين يعانون من صعوبات تعلم الكتابة والرياضيات في متغير معرفي مهم وهو أنماط معالجة المعلومات، وقد أجريت الدراسة على عينة مكونة من 70 تلميذ بالمرحلة الابتدائية تم اختيارها بطريقة قصدية، واعتمدت الباحثة على مجموعة من الأدوات البحثية لاختبار فرضيات الدراسة (الملاحظة، المقابلة، الاختبارات التحصيلية، اختبار الذكاء المصور، بطارية كوفمان للتقييم النفسي المعرفي). |b The aim of this study is to investigate the différences in treatment informations types among 4th ;5th year pupils in primary schools . Observation. interviews and tests are used in the study to compare normal pupils with those who show dyscalculia and dysgraphia Results show the following : \ -there is significant difference in sequential treatment between the three groups. \ -there is significant difference in simultanous treatment between the three groups. \ -there is no significant difference in composite treatment between the three groups. \ | ||
| 653 | |a صعوبات التعلم | ||
| 653 | |a التعليم الابتدائي | ||
| 653 | |a أنماط معالجة المعلومات | ||
| 653 | |a صعوبات تعلم الكتابة | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |c 015 |f Mağallaẗ al-`ulūm al-’insāniyyaẗ |l 040 |m ع40 |o 0079 |s مجلة العلوم الإنسانية |t Journal of Human Sciences |v 000 |x 1111-505X | ||
| 856 | |u 0079-000-040-015.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q y | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 722682 |d 722682 | ||
عناصر مشابهة
-
الفروق في الذاكرة والإدراك البصريين لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية: دراسة مقارنة بين التلاميذ العاديين ذوي صعوبات تعلم ( الكتابة - الحساب )
بواسطة: بن فليس، خديجة منشور: (2010) -
التفكير التحليلي وبعض عادات العقل لدى العاديين وذوي صعوبات الكتابة من تلاميذ المرحلة الإبتدائية: دراسة مقارنة
بواسطة: أحمد، عاصم عبدالمجيد كامل منشور: (2020) -
أساليب مواجهة الضغوط لدى التلاميذ ذوى صعوبات التعلم الأكاديمية " القراءة، الكتابة، الحساب " وعلاقتها بالتكيف المدرسى : دراسة ميدانية على عينة من تلاميذ الصفين الرابع والخامس من مرحلة التعليم الأبتدائى
بواسطة: مزرارة، نعيمة منشور: (2015) -
تجهيز المعلومات الاجتماعية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية: دراسة مقارنة بين العاديين وذوي صعوبات التعلم في ضوء النوع
بواسطة: جابر، مروة مختار بغدادي منشور: (2013) -
أنماط السيادة النصفية للمخ والإدراك و الذاكرة البصريين : دراسة مقارنة بين التلاميذ ذوي صعوبات تعلم الكتابة و الرياضيات العاديين
بواسطة: بن فليس، خديجة منشور: (2010)
