ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تأثير استخدام التعلم الخليط على تنمية مهارات البحث التاريخى والميل نحو مادة التاريخ لدى تلاميذ المرحلة الاعدادية

المصدر: مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
الناشر: الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
المؤلف الرئيسي: أبو على، أمل إبراهيم إسماعيل محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abu Ali, Amal Ibrahim Ismail Mohammed
مؤلفين آخرين: سليمان، يحيى عطية (مشرف) , حسن، زينب محمد (مشرف)
المجلد/العدد: ع67
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: فبراير
الصفحات: 120 - 140
ISSN: 2535-2032
رقم MD: 722727
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

411

حفظ في:
LEADER 03587nam a22002297a 4500
001 0113430
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a أبو على، أمل إبراهيم إسماعيل محمد  |g Abu Ali, Amal Ibrahim Ismail Mohammed  |e مؤلف  |9 377795 
245 |a تأثير استخدام التعلم الخليط على تنمية مهارات البحث التاريخى والميل نحو مادة التاريخ لدى تلاميذ المرحلة الاعدادية 
260 |b الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية  |c 2015  |g فبراير 
300 |a 120 - 140 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e هدف البحث إلى الكشف عن" تأثير استخدام التعلم الخليط على تنمية مهارات البحث التاريخي والميل نحو مادة التاريخ لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية". واستخدم البحث المنهج الوصفي، والمنهج التجريبي. وتكونت عينة البحث من مجموعة المفحوصين من تلاميذ الصف الثاني الاعدادي بمحافظة القاهرة. وتمثلت أدوات البحث في بناء اختبار لتقويم نمو مهارات البحث التاريخي لدي تلاميذ الصف الثاني الاعدادي، ومقياس لميول تلاميذ الصف الثاني الاعدادي نحو مادة التاريخ. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات أداء عينة البحث في المهارات الفرعية لمهارة البحث التاريخي (جمع المادة التاريخية-قراءة وفهم النصوص التاريخية، واستخدام مصادر التاريخ الأولية والثانوية في تحصيل المعرفة التاريخية-ترتيب الأحداث التاريخية زمنياً ومكانياً (التفكير التاريخي) -والتفسير التاريخي-التمييز بين الحقائق والأراء ووجهات النظر – اتخاذ القرار) لصالح التطبيق البعدي عن مستوي دلالة (ا.,.) . وأوصي البحث بضرورة تشجيع التلاميذ على كتابة البحوث والمقالات والعمل التعاوني وتنفيذ الأنشطة والمهام الجماعية. وضرورة تقديم دورات تدريبية للمعلمين حول كيفية قياس الجوانب الوجدانية، وعدم التركيز على التحصيل فقط. كما أوصي بضرورة توفير البنية اللازمة لتنفيذ التعلم الخليط في المدارس الحكومية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 
653 |a التعلم الخليط  |a البحث التاريخى  |a التاريخ  |a المرحلة الاعدادية 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 003  |f Mağallat̎ 'al-ğamciyat̎ al-ttarbawiyyaẗ li-l-dirāsāt al-iğtimāՙiyaẗ  |l 067  |m ع67  |o 0200  |s مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية  |t Journal of the Educational Association for Social Studies  |v 000  |x 2535-2032 
700 |a سليمان، يحيى عطية  |g Soliman, Yahia Attia  |e مشرف  |9 241424 
700 |a حسن، زينب محمد  |q Hasan, Zainab Mohammed  |e مشرف  |9 210488 
856 |u 0200-000-067-003.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 722727  |d 722727 

عناصر مشابهة