| LEADER |
04078nam a22002177a 4500 |
| 001 |
0113533 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a عبدالله، تامر محمد عبدالعليم
|e مؤلف
|9 266643
|
| 245 |
|
|
|a استراتيجية مقترحة قائمة على البنائية الاجتماعية فى تدريس التاريخ لتنمية مهارات التفكير الزمنى والدافعية للإنجاز لدى طلاب المرحلة الثانوية
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
|c 2015
|g يونية
|
| 300 |
|
|
|a 178 - 221
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدف البحث إلى الكشف عن فاعلية استراتيجية مقترحة قائمة على البنائية الاجتماعية في تدريس التاريخ لتنمية مهارات التفكير الزمنى والدافعية للإنجاز لدى طلاب المرحلة الثانوية. استخدم البحث المنهج الوصفي، والمنهج التجريبي. واشتمل الجانب النظري على ثلاثة محاور رئيسة. المحور الأول تناول البنائية الاجتماعية، من حيث مفهومها، أهميتها، أسسه، أدوار المعلم والمتعلم، ومميزاتها. كما ناقش المحور الثانى تعريف التفكير الزمنى، وماهيته، وأهمية تنميته، ووسائل تنميته، ومهاراته. أما المحور الثالث تحدث عن الدافعية للإنجاز من مفهومها، وأهميتها، ودور المعلم في تنميتها. وتكونت مجموعة البحث من (66) طالب من طلاب مدرسة الحوامدية الثانوية بنين، وتم تقسيمهم بالتساوي على المجموعتين الضابطة والتجريبية. وتمثلت أدوات البحث في اختيار وحدة " الفتوحات الإسلامية وانتشار الإسلام "بمقرر التاريخ لطلاب الصف الثانى الثانوى، وإعداد دليل المعلم للاستراتيجية المقترحة، وسجل نشاط الطالب، كذلك قائمة مهارات التفكير الزمنى، وإعداد اختبار مهارات التفكير الزمنى، ومقياس الدافعية للإنجاز. وطبقت أدوات البحث قبلياً وبعدياً على مجموعة البحث. وأسفرت نتائج البحث عن فاعلية الاستراتيجية المقترحة في تنمية مهارات التفكير الزمني والدافعية للإنجاز، ويرجع ذلك إلى التركيز وبشكل مكثف على التدريبات والأنشطة التي وفرتها الاستراتيجية المقترحة للطلاب، والتي راعت الفروق الفردية بينهم، وتشجيع الطلاب على الاندماج النشط لابتكار الأفكار الجديدة. وقد أوصي البحث بضرورة إعادة النظر في تنظيم محتوي مقرر التاريخ. والعمل على عقد دورات تدريبية لمعلمي التاريخ لتمكنهم من طرق التدريس الحديثة التي تستند إلى النظرية البنائية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 555 |
|
|
|a 795960
|
| 653 |
|
|
|a البنائية الاجتماعية
|a التدريس
|a التاريخ
|a مهارات التفكير الزمنى
|a الدافعية للإنجاز
|a المرحلة الثانوية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 006
|f Mağallat̎ 'al-ğamciyat̎ al-ttarbawiyyaẗ li-l-dirāsāt al-iğtimāՙiyaẗ
|l 071
|m ع71
|o 0200
|s مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
|t Journal of the Educational Association for Social Studies
|v 000
|x 2535-2032
|
| 856 |
|
|
|u 0200-000-071-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 722931
|d 722931
|
