يجب تسجيل الدخول أولا
فاعلية الخرائط الذهنية اليدوية والإلكترونية فى تدريس النحو لتنمية المفاهيم النحوية لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي
| المصدر: | مجلة القراءة والمعرفة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة |
| المؤلف الرئيسي: | بصل، سلوى حسن محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Basal, Salwa Hassan Mohamed |
| المجلد/العدد: | ع170 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 237 - 299 |
| رقم MD: | 726746 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
848
| المستخلص: |
هدف البحث إلى الكشف عن فاعلية الخرائط الذهنية اليدوية والإلكترونية في تدريس النحو لتنمية المفاهيم النحوية لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي. استخدم البحث المنهج التجريبي. وتكونت مجموعة البحث من (96) تلميذ وتلميذة من تلاميذ الصف السادس الابتدائي من مدرستين بالزقازيق. كما تمثلت أدوات البحث في إعداد قائمة بالمفاهيم النحوية، وإعداد اختبار المفاهيم النحوية لتلاميذ الصف السادس الابتدائي، وإعداد دليل المعلم. وطبقت أدوات البحث قبلياً وبعدياً على مجموعة البحث. وأسفرت نتائج البحث عن فاعلية استخدام الخرائط الذهنية في تنمية المفاهيم النحوية لدى تلاميذ المجموعة التجريبية الأولى والمجموعة التجريبية الثانية، ويرجع ذلك إلى: تجمع الخرائط الذهنية بين المعلومة المكتوبة والرسم والرمز، مما يجذب انتباه التلاميذ ويجعلهم يركزون فيما يقدم إليهم من معرفة. وقدم البحث جملة من التوصيات، من أبرزها: ضرورة تيسير تدريس النحو في المراحل الأولى من التعليم، وتقديمه بأساليب تشجع التلاميذ على دراسته والإقبال عليه، وحثهم على الاجتهاد في استخدام اللغة العربية وتوظيف النحو لصحة اللسان حديثاً وكتابة. والعمل على تنويع استراتيجيات وطرق تدريس النحو، والمزج بين بعضها للوصول إلى أفضل الطرق لتدريس النحو وتنمية المفاهيم النحوية. وكذلك تنمية المفاهيم النحوية من بداية من المرحلة الابتدائية بشكل صحيح للبعد عن الوقوع في التصورات الخطأ. ونشر ثقافة استخدام الخرائط الذهنية بأنواعها في كل المراحل التعليمية للمعلم والمتعلم، وإعداد بعض دروس اللغة العربية من خلالها. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية استخدام الخرائط الذهنية الإلكترونية واليدوية في تنمية مفاهيم الجغرافيا السياسية وقيم الأمن الفكري لدى طلاب الصف الثالث الثانوي الأزهري
بواسطة: إسماعيل، محمد خليفة عبدالرحمن منشور: (2018) -
فاعلية برنامج تدريبي مقترح قائم على التعلم في تنمية مهارة الخريطة الذهنية لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي في مدينة الرياض
بواسطة: آل شديد، عبدالله بن ضيف الله منشور: (2017) -
فاعلية استخدام الخريطة الإلكترونية في تدريس وحدتي البيئة الزراعية والصناعية لتنمية بعض المهارات الحياتية لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي
بواسطة: الباجوري، ياسر محمد أحمد منشور: (2018) -
فاعلية استخدام الخرائط الذهنية في تدريس العلوم على التحصيل وبقاء أثر التعلم وتحسين الذاكرة العاملة لدى التلاميذ مضطربي الانتباه ذوي النشاط الزائد بالمرحلة الابتدائية
بواسطة: أبو شامة، محمد رشدي منشور: (2018) -
فاعلية برنامج قائم على القصة الإلكترونية مدعوما بالخرائط الذهنية لتنمية مهارات التعبير الكتابي الإبداعي والميل نحوه لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: سقلي، محمد همام هادي منشور: (2021)
