أثر التدريس المباشر و تدريس الاستراتيجية على التحصيل الدراسي لذوي صعوبات تعلم الرياضيات من تلاميذ الصف الرابع الإبتدائي في دولة الكويت
| المؤلف الرئيسي: | السلمان، نورة شاكر أحمد (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | اليماني، سعيد أحمد (مشرف), رمضان، عبدالناصر أنيس عبدالوهاب (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2010
|
| موقع: | المنامة |
| التاريخ الهجري: | 1431 |
| الصفحات: | 1 - 265 |
| رقم MD: | 727867 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة الخليج العربي |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | البحرين |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
405
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام أسلوب التعلم التعاوني على تحسين مستوى التحصيل الدراسي لذوي صعوبات تعلم الرياضيات من تلاميذ الصف السادس الإبتدائي بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: العجلان، سليمان عثمان محمد منشور: (2009) -
فعالية استخدام استراتيجية التمثيل التصوري لتنمية الفهم اللفظي لدى ذوي صعوبات تعلم المسائل الرياضية من تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: ريحان، علية أحمد راغب منشور: (2012) -
أثر استخدام أسلوب التدريس المباشر لتنمية الحس العددي على التحصيل و الدافعية لتعلم الرياضيات لذوي صعوبات التعلمبالمرحلة الإبتدائية في دولة الكويت
بواسطة: الغضوري، أنيسة رجا حمد منشور: (2010) -
أثر إستخدام الشرائح المصورة الشفافة في التغلب على صعوبات تعلم الكسور الإعتيادية لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي بالمدينة المنورة
بواسطة: كابلي، طلال بن حسن حمزة منشور: (1993) -
أثر تعليم الاستراتيجية المعرفية في مواقف تدريسية تعاونية و جماعية على التحصيل لجى ذوي صعوبات تعلم الرياضيات بالمرحلة الإبتدائية بدولة الكويت
بواسطة: علي، علي جاسم حيدر منشور: (2010)
