أثر استخدام أسلوب الدمج القائم على المناقشة و الأنشطة في تدريس مقرر لغة البرمجة ++C بجامعة الكويت على التحصيل الاكاديمي و تنمية مهارات التفكير الناقد
| المؤلف الرئيسي: | الشمري، محمد سرحان محمد (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | صالح، فتحي عبدالقادر (مشرف) , العجب، العجب محمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2009
|
| موقع: | المنامة |
| التاريخ الهجري: | 1430 |
| الصفحات: | 1 - 195 |
| رقم MD: | 728357 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة الخليج العربي |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | البحرين |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
316
| LEADER | 01799nam a22003257a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0053542 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |9 381579 |a الشمري، محمد سرحان محمد |q Alshammari, Mohammed Sarhan Mohammed |e مؤلف | ||
| 245 | |a أثر استخدام أسلوب الدمج القائم على المناقشة و الأنشطة في تدريس مقرر لغة البرمجة ++C بجامعة الكويت على التحصيل الاكاديمي و تنمية مهارات التفكير الناقد | ||
| 260 | |a المنامة |c 2009 |m 1430 | ||
| 300 | |a 1 - 195 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة ماجستير |c جامعة الخليج العربي |f كلية الدراسات العليا |g البحرين |o 0078 | ||
| 653 | |a تدريس الحاسوب |a طرق التدريس |a مهارات التفكير |a التحصيل الدراسي |a جامعة الكويت | ||
| 700 | |9 251445 |a صالح، فتحي عبدالقادر |g Salih, Fathi Abdulgadir |e مشرف | ||
| 700 | |a العجب، العجب محمد |g Alajab, Alajab Mohammed |e مشرف |9 141306 | ||
| 856 | |u 9812-007-001-0078-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9812-007-001-0078-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9812-007-001-0078-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9812-007-001-0078-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9812-007-001-0078-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9812-007-001-0078-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9812-007-001-0078-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9812-007-001-0078-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9812-007-001-0078-O.pdf |y الخاتمة | ||
| 856 | |u 9812-007-001-0078-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9812-007-001-0078-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 728357 |d 728357 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام التعلم المدمج بطريقة حل المشكلة على التفكير الناقد و التحصيل الدراسي في مقرر الحاسوب لطلاب المرحلة ما قبل الطبية بجامعة الخليج العربي
بواسطة: قاسم، عبداللطيف حسين حاجي كمال منشور: (2009) -
أثر استخدام المناقشة في التعلم المدمج على التحصيل الاكاديمي للطالبات و رضاهن عن مقرر السلوك التنظيمي بكلية العلوم الادارية بجامعة الكويت: دراسة ميدانية
بواسطة: الضفيري، عبدالله كابد شخير منشور: (2015) -
أثر استخدام برنامج تدريبي قائم على نظام التعلم الشخصي (خطة كلير) في تنمية مهارات التفكير الناقد والتحصيل الدراسي لدى طلبة المرحلة الثانوية في مادة التربية الإٍسلامية في دولة الكويت
بواسطة: الحسيني، ذياب صالح ذياب منشور: (2016) -
أثر المناقشة في التعلم الإلكتروني على التحصيل و التفكير الناقد دراسة على مقرر جامعي
بواسطة: أشكناني، عاليه غلوم محمد منشور: (2010) -
فعالية استخدام مدخل مقترح قائم على أسلوب المناقشة وتحليل المهمة في تنمية التفكير الهندسي لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي
بواسطة: سليم، أبوهاشم عبدالعزيز حبيب منشور: (2000)
