أثر استخدام التعلم المدمج على المهارات القيادية و الاتجاه نحو التعلم الإلكتروني لدى قادة الوحدات الكشفية بمدارس المنطقة الشرقية
| المؤلف الرئيسي: | الشنقيطي، خالد محمد أمين (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | صالح، فتحي عبدالقادر (مشرف), عفيفي، محمد كمال عبدالرحمن (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2010
|
| موقع: | المنامة |
| التاريخ الهجري: | 1431 |
| الصفحات: | 1 - 158 |
| رقم MD: | 729489 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة الخليج العربي |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | البحرين |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
417
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة أثر التعلم المدمج على تنمية بعض المهارات القيادية والاتجاه نحو التعلم الالكتروني لقادة الوحدات الكشفية بمدارس المنطقة الشرقية. ولقد سعت الدراسة إلى اختبار صحة الفرضيين التاليين: توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى ( 0,05 ≥ α). في مستوى المهارات القيادية لدى قادة الوحدات الكشفية بمدارس المنطقة الشرقية, للمجموعتين الضابطة والتجريبية في القياس البعدي لصالح المجموعة التجريبية. كما توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى ( 0,05 ≥ α). في تنمية الاتجاه نحو التعلم الالكتروني لدى قادة الوحدات الكشفية بمدارس المنطقة الشرقية, للمجموعتين الضابطة والتجريبية في القياس البعدي لصالح المجموعة التجريبية. اتبع الباحث المنهج شبه التجريبي للتحقق من فروض الدراسة، وتكونت عينة الدراسة من 40 قائد وحدة كشفية موزعين على مجموعتين تجربيه عددها (22 ) و الباقي يكوّن الضابطة وتم تطبيق البرنامج بأسلوب التعلم المدمج للمجموعة التجريبية، أما المجموعة الضابطة فدرست بطريقة التعلم التقليدي, وطبق الباحث اختباراً لقياس المهارات القياديةً، وآخر لقياس الاتجاهات نحو التعلم الالكتروني. أسفرت نتائج الدراسة عن وجود فروق دالة إحصائياً بين المجموعتين التجريبية والضابطة على متغير المهارات القيادية, وجاءت هذه الفروق لصالح المجموعة التجريبية في جميع المهارات القيادية ماعدا مهارتي التحفيز وحل المشكلات. كما كشفت النتائج عن فروق دالة بين اتجاهات المجموعتين التجريبية والضابطة نحو التعلم الالكتروني, وجاءت هذه الفروق لصالح اتجاه المجموعة التجريبية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام نموذج التعلم البنائي في التحصيل المعرفي والاتجاه نحو الأنشطة الكشفية لدى طلاب كلية التربية الرياضية
بواسطة: إسماعيل، يحيى ثابت يحيى منشور: (2021) -
أثر استخدام استراتيجية التساؤل الذاتي على التفكير الإبداعي ومستوى أداء بعض المهارات الكشفية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: إسماعيل، يحيى ثابت يحيى منشور: (2023) -
أثر استخدام الألعاب الكشفية على تحسين بعض متغيرات اللياقة الصحية والمهارات الحياتية لدى تلاميذ الصم وضعاف السمع بمحافظة سوهاج
بواسطة: عبدالله، مها رشوان عبدالله منشور: (2023) -
أثر استخدام استراتيجية العصف الذهني الإلكتروني ببيئة التعلم المدمج في التحصيل بمادة التربية الإسلامية والتفكير الأخلاقي ودافعية الإنجاز والاتجاه نحو التعلم المدمج لدى طالبات الصف الحادي عشر
بواسطة: الصقرية، رابعة بنت محمد بن مانع منشور: (2020) -
أثر برنامج قائم على التعلم المدمج في تنمية التفكيرالمستقبلي والاتجاه نحو استخدام المستحدثات التكنولوجية لدى طالبات الاقتصاد المنزلي بكلية التربية بعفيف
بواسطة: أبو المجد، هيام عبدالراضي منشور: (2012)
